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100년」 / 신혜순 저 / 미술문화 / 2008.10.15
「현대 패션 100년 1900-2000」 / 금기숙 저 / 교문사 / 2002.06.03
「현대패션 용어사전」 / 신혜순 저 / 교문사 / 2003.05.26
「패턴 메이킹 & 의복구성」 / 최경자(패션디자이너) 저 /
교문사 / 2000.09.30
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서양 의복 구성에 대해 편찬된 이 교과서는 고등학교 과정에서 배우기 적당하게 구성되어 있다고 생각 합니다. 기성복 만들기 단원과 입체 재단 단원을 보면 고등학생이 이해하기 쉽게 설명되어 있으며, 이미지와 사진을 통하여 학생들이 더
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서양의 의복 문화와 자연관이 교차되는 지점을 발견할 수 있다. 바로 서양의 미니멀리즘(minimalism)과 동양의 도교사상이다. 20세기 서양의 예술사조인 모더니즘은 인위적인 기교나 불필요한 것을 부정한다는 점에서 동양의 도교사상과 맥락을
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의복의 단이나 선장식으로 로젯트(rosset)와 원모양이 많이 쓰였다.
성벽무늬, 톱날무늬, 황소, 사자, 독수리, 연꽃, 무화가, 포도나무 문양 등이 사용되었다.
【참고문헌】
1. 정흥숙(1997. 3) \"서양복식문화사\", 서울:교문사
2. 백영자, 류효순(1991
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서양의복 수용
- 남성의 사회적 지위 도전을 의미하는 서양의복의 능동적 차용.
2. 외모의 변화, 육체를 통한 해방의 추구
- 외모변화를 통해 여성은 근대적 자기욕구 표출의 기회를 마련함.
♧ 논 평
1. 일제의 통치하에 여성은 정책적으로 이
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공사의 구별이 애매하다. 이러한 전체성에서 파생되어 나온 것이 권위주의이다. 일본의 권위를 유지하기 위해 강한 Ⅰ서론
※본론
Ⅱ동양의 문화
Ⅲ 서양의 문화
Ⅳ 세계화로 인한 문제
Ⅴ. 결론
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구성원들 사이에서의 무조건적인 결과적 평등이 무조건 옳은 것이 아님을 잘 보여준 예가 될 것이다.
현대 한국 사회는 유교철학의 사상아래 역사를 함께 해왔지만 해방이후의 서구문명의 유입으로 상당부분 서양철학사상이 들어왔고, 또
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서양교육의 질적인 수준을 같이하여 현장에 적용 방안을 논하는 연구가 필요하다고 하겠다.
참 고 문 헌
교육부(1992). 국민학교 교육과정 해설(Ⅲ). 대한교과서주식회사.
교육부(1999). 초등학교 교육과정 해설(V). 대한교과서주식회사.
교육부(19
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구성원으로서 꼭 필요로 하였다
①
②
③
④
⑤
3
나의 동료들은 열성적이며 사명감을 갖고 활동하였다
①
②
③
④
⑤
4
나의 동료들은 서로를 이해하며 대화시간을 가졌다
①
②
③
④
⑤
5
나의 동료들은 서로 도움을 요청할 때 기꺼이 도와
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서양고전학을 중심으로 한 비교철학적 접근을 확장하기 위해 유럽의 고전학 또는 철학 전통이 강한 연구기관에서 박사후과정(Post-doc) 또는 공동연구를 수행하고자 합니다. 구체적으로는 독일의 튀빙겐 대학교, 영국의 세인트앤드류스 대학교
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서양사학전공의 다양한 분야에서 창의적인 연구와 탐구를 수행하며, 역사적 사건과 이론을 현대 사회와의 연관성을 통해 심층적으로 이해하고자 합니다.
10.목표 도달을 위한 계획
10.1 대학 입학 후의 목표와 계획 소개
대학 입학 후, 저는 서
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서양철학 전공을 통해 다양한 철학적인 관점과 문화를 이해하고, 국제 학회 및 교환 프로그램을 통해 해외에서의 학문적인 경험을 쌓고자 합니다. 이를 통해 글로벌 시대에 요구되는 국제적인 역량을 갖추고 세계적인 철학적인 네트워크에
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서양화과에 지원한 이유는 무엇인가요?
4. 색의 3요소에 대해서 아나요?
5. 배색의 구성요소는 무엇이 있을까요?
6. 미대 입시에서 실기고사를 폐지하는 경향이 있습니다. 이에 대한 견해를 말해 보세요.
7. 조소란 무엇인가요?
8. 조소의 표
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의복을 착용하는 이유는?
- 대학에서 취업위주의 교육을 해야하는가?
- 지식위주의 교육을 해야하는가?
- 제자가 스승의 그림자를 밤지 않은것에 대해 어뗘게 생각하는가?
중앙대 의류학과
- 마섬유가 여름에 많이 착용되는 이유는?
- 팬션
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