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자기통제력 강화 등 다면적 접근을 통한 발달(지적)장애아동의 역량강화 지원 프로그램 사회복지 프로그램, 위축, 우울, 불안, 주의력 결핍 등 정서행동문제 해결을 위한 결손 가정 아동에 대한 집단미술치료 프로그램
1. 사업명
2. 사
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P/G 활동일지
언어, 정서 발달 프로그램
언어치료 프로그램: 20명, 주1회, 총 32회 실시
독후감 및 영화 리뷰 경진 대회: 20명, 월1회, 총 8회 실시
출석부
실시, 결과보고
P/G 활동일지
평가 회의록
건강증진 프로그램
음악치료 프로그램: 20명, 주1회
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P/G 활동일지
평가 회의록
2) 성과목표 및 평가 방법
구 분
성과목표
평가 도구 및 방법
측정 시기
인문학교실
언어발달을 위한 인문학 프로그램
성과지표 : 사전사후 대비 25점 이상 향상
평가도구 : 한국형 아동 언어발달 평가 척도(100점 만점)
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자기 부하들을 아끼고 사랑하였다, 그리고 위험한 임무에 누구보다 먼저 앞서 나갔다. 그렇기 때문에 그의 부하들은 자신들의 리더를 믿고 전쟁터로 달려 나갈 수 있었다. 필자는 가장 본받아야 할 리더십으로 니미츠의 리더십을 손꼽지만 베
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한국방송통신대학교출판문화원), 2016.
http://www.riss.kr/link?id=M14502238 1. 서론
2. 본론
1) 교재 제8장 ‘민장 속의 다양한 모습’을 읽고 민장 작성
2) 교재 제9장 ‘교육과 과거’, 제10장 ‘관료와 양반의 삶’을 읽고 ①자신을 조선시대 살았
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지나간 세월의 흔적도 사랑하며 더 아름답게 가꿔줄 방법이 없을까를 고민하는 뷰티중독의 관점이 꿈에서도 드러났다고 생각합니다. 1. 자기소개서
2. 나의 이미지 분석
3. 나의 이미지 롤모델 소개
4. 나의 이미지 전략
5. 느낀 점
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한국인의 사회심리적 문제점과 동양사상을 통한 해결방안, 계명대학교 한국학연구원, 한국학논집, 제41집, 2010, 263~278p
김미영 저, 에릭슨의 심리사회 발달적 인간 고찰, 한국사회복지경영학회, 2권 2호, 2015, 27~42p Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론
1.
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(Vol. 1). Oxford University Press.
Seligman, M. E. P. (2006). 긍정 심리학 (김인자 역). 물푸레,(원저 2002 출판). 1.
서론
2.
본론
1) 인성교육 프로그램
2) 인성교육 지도방법
3) 마틴 셀리그만의 세 가지 행복한 삶
3.
결론
4.
참고문헌
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한국특수교육문제연구소, 7권 4호, 2006, 261~281p
최윤경 저, 장애인 자립생활의 개념 이해와 함의, 한국장애인복지학, 제3호, 2005, 123~142p 1.
서론
2.
본론
1. 장애인 자립 생활 지원 서비스
1) 장애인의 자립생활
2) 장애인의 자립생
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한국간호과학회 정신간호학회, 제15권 제3호, 308~317p, 2006
최지희전진아, 청소년의 정신건강 현황과 건강행태와의 관련성, 한국보건사회연구원, 제245호, 72~83p, 2017 Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론
1. 청소년기 정신건강 문제
1) 불안과 우울
2)
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