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문제를 해결할 수 있는 능력과 창의력을 길러 주는 역할을 위해 자주 학습 및 주체 학습, 학습방법의 학습, 자율 학습, 개별화 학습 등 자기주도적 학습력을 기르기 위한 학습의 장이 되기도 하고, 또한 새 학교 문화 창조의 지름길이라고 생각
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자기 자신을 존중하며 삶에 즐거움과 의미를 더할 수 있고, 동시에 사회적 통합을 실현할 수 있습니다.
그러나 여전히 노인들이 직면하는 문제와 과제들이 존재합니다. 일부 노인들은 여전히 경제적인 어려움이나 사회적 고립의 위험에 직면
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문제를 심각하게 고려해야하는 이유다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 현대사회의 가족의 변화와 특성이 무엇이며, 가족생활주기별 우리나라에서 가족복지 정책과 가족복지서비스의 기능에 대해 설명해 보았다. 누구나 어떤 형태든지 간에
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자기 자신을 추상적인 유형의 무의식적인 상징주의에 국한시키고 있지는 않지만, 우리가 인지할 수 있는 심상을 이용하는 다른 유형은 이미 언급한 바 있는 몇몇 화가들, 즉 초현실주의자들이 더 직접적으로 대표한다. 1924년에 '초현실주의'
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문제나 또는 노동자의 운명과 관련되는 어떤 다른 사회문제를 따로따로 해결하려고 하는 것은 어리석은 일이다.
참고문헌
김경환(1991), 주택시장 관리정책, 주택문제 해소대책, 현대경제사회연구원
김준하(1990), 공공임대주택의 문제점에 대
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현대 사회에서 매우 필요하며, 부모와 자녀 모두에게 큰 혜택을 제공하고 있습니다.
5. 결론
현대가족의 변화와 그에 따른 다양한 문제점들을 해결하기 위해 부모교육은 매우 중요한 역할을 합니다. 부모교육을 통해 부모들은 자녀와의 관계
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자기 안의 ‘일본적인 것’에 눈을 뜬다. 막상 조국에 왔어도 일본에서 태어나고 자란 유희는 사고 방식이나 행동 양식 등에서 결국 일본인과 다를 바가 없었던 것이다. 한국에 오면 자기의 정체성을 확립할 수 있으리라 믿은 그녀는 자신의
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2.2 최인훈, <놀부뎐>
3. 흥부와 놀부의 현대적 재해석
3.1 흥부, 게으르고 무능한 낙오자
3.2 놀부, 자립심과 자기계발로 무장한 선두주자
4. <흥부전>의 현대적 변용 사례
Ⅲ. 결 론: 놀부, 현대시민의 한 원형(原型)
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자기도피 척도의 타당화", 연세대석사논문, 1992.
7. 신섭중외, 「현대사회복지총람」, 대학출판사, 1995.
8. 안미선, "여중생의 귀인성향과 우울대응행동에 관한 연구", 효성여대석사논문, 1993.
9. 이세영, "우울성향의 고등학생을 대상으로 한 인
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현대 사회가 복잡해지면서 여러 집단이 상호 불가분의 의존 관계에 있고, 다원적 가치로의 진전으로 인해 좋은 공동 이미지를 지니기 위해, 또 사회적 책임을 게을리 했을 때 야기될 수 있는 정부 규제를 피하기 위해 기업의 사회적 책임은 더
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