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1)에서 제시한 내용(3가지 이상) 각각에 대한 과학적 근거를 찾아 제시하시오.
1) 비만관리에 대한 과학적 근거
2) 식습관에 대한 과학적 근거
3) 스트레스에 대한 과학적 근거
4) 대인관계 지지에 대한 과학적 근거
Ⅲ. 결론
< 참고자료 >
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서울여자대학교 사회복지대학원 석사학위논문
신원우, 「노숙자 음주문제 해결을 위한 과제중심 모델(task-centered model)의 적용가능성에 관한 연구」, 한국사회과학 서울대학교 사회과학연구원 Ⅰ. 과제중심모델 이론연구
1. 과제중심모
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대학교 사회과학 연구소.
-강민아. 2004. ‘환경 정책론’ 수업자료. 이화여자대학교 행정학과.
-남궁완, 이동훈. 1999. 폐기물처리공학. 동화기술.
-권영출 개인 홈페이지. http://www.edunet21.com
-조현석. 2005. ‘사회갈등 예방을 위한 시민참여, 왜 필
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기술
① 선택대상의 인구 사회적 특성
② 선택대상의 생활양식 특성
4) 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 흡연 청소년에 대한 금연교육에 대한 보건교육을 작성
① 선택대상을 위한 PRECEDE 진단단계
② 선택대상을 위한 PROCEED 수행 및
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과학학회보.
김은진(2018). 교사의 직무스트레스와 소진 간 관계에서 교사 마음챙김의 효과. 스트레스연구.
최지연(2008).자기효능감과 스트레스 대처방식이 지연행동에 미치는 영향. 연세대학교 대학원 심리학과 석사학위논문. Ⅰ. 서론
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대학교출판부
양인영(1998), 정신질환자에 대한 사회복지사의 태도연구, 대구대 석사학위논문
임남연(1997), 정신질환에 대한 사회적 낙인에 관한 연구, 숭실대 대학원 석사학위 논문
양옥경(1995), 정신장애인 가족에 관한 연구-가족의 보호부담,
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기술, 특수교육학술 특강, 이화여자대학교 특수교육학과
박휴용(1994), 유아의 의사소통에 관한 연구, 연세대학교 대학원 석사학위 논문
조복희(1999), 아동발달, 서울 : 교육과학사 Ⅰ. 유아의 의사소통능력발달
1. 의미론적 기능의 발달
2.
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대학교 교육대학원 석사학위논문. 1. 서론
2. 이론적 기초
3. 교육목표 및 원리
1) 정상화의 원리
2) 발달의 적합성의 원리
4. 교육과정
1) 몬테소리 교육방법
(1) 준비된 환경
(2) 몬테소리 교사
(3) 자기 주도적 학습
2) 몬테소리
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서울 : 형설출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 열린교육의 의미
Ⅲ. 열린교육의 구조와 가치
Ⅳ. 열린교육의 학급구성
1. 기본 방향
2. 환경 구성
1) 집단구성
2) 교실코너구성
3) 교실코너구성
4) 자유활동 환경
5) 교실벽면
6) 비품
3. 대면 학습
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자기효능감
5. 장애인 수련생을 위한 태권도 프로그램 방안
1) 발달 장애인을 위한 프로그램 방안
(1) 발달 장애인의 운동수행능력 향상을 위한 프로그램 ? 감각체험
(2) 발달 장애인의 신체균형 유지를 위한 프로그램 ? 평형유지
2) 정신
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