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전문성
4) 적절한 특수교육의 부재
4. 우리나라 유아 특수교육이 나아가야 할 방향
1) 일반 유아교육과의 연계 강화
2) 유아교사의 처우개선
3) 학습 프로그램 및 학습자료의 개발
4) 보조인력 지원
5) 학교 행정가의 협력
5. 나의 의견
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정책연구, 20권 1·2호, 1998
* 이인규, 무너지는 학교, 흔들리는 교단, 창비, 1999
* 오인탁, 도덕성 위기와 교육의 과제, 새교육 통권 438호, 1991
* 정범모, 교육위기 탈출의 해법(기초강연), 서울대학교 사범대학 교육종합연구원, 공교육 백년을 위한
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과학기술부. 2007 초-중등학교 개정교육과정 총론
교육과학기술부. 7차 개정 교육과정과 9차 개정 교육과정
김광민(2009). 역량기반(competency-based) 교육의 매력과 한계 / 한국도덕교육학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. ‘핵심역량’ 등장 배경과 의미
Ⅲ.
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서울신문, 2005년 2월 23일~25일자 「대리모 특집 보도기사」
※ 참고도서나 참고 인터넷 사이트의 내용을 인용한 부분은 각주에
그 출처와 페이지를 명시하였습니다. 제 1 장 서 론 (문제의 제기와 연구동기)
제 2 장 대리모 출산의 정의와
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한다
3. 학급당 학생수가 너무 많다
4. 학습 분량이 너무 많다
5. 교사는 전문가이어야 한다
6. 원칙을 지키는 학교 분위기가 먼저 조성되어야만 열린교육이 가능하다
7. 학교시설과 교육자료의 개선과 다양화가 필요하다
참고문헌
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정책론, 홍익제, 2003.
홍숙자, 노년학 개론, 하우, 2001.
장인협 외, 노인복지학, 서울대학교 출판부, 1996. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 노인문제란
1) 경제적 문제
2) 질병문제
3) 역할상실문제
2. 현대사회 노인문제
3. 노인문제에 대한 이론
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정책 변화에 따른 실업계 고교 직업교육 대책, 한국직업능력개발원
5. 서울특별시교육과학연구원(2001), 고등학교 교육과정 편성·운영의 실제
6. 이무근(1996), 직업교육학 원론, 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 직업교육의 의미와 특징
Ⅲ. 고
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과학연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 생활주제와 교육활동의 관계
2. 생활주제별 교육계획안의 기본 작성 원리
1) 교육과정 개발 및 재구성
2) 내러티브 탐구
3) 연계적 전문성
3. 생활주제별 교육계획안에 들어가야 할 구성요소
1) 교
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서울시교육과학연구원, 1999
·『실업계고등학교 진로지도의 문제점과 대책』, 권길중, 1999
·『제7차 교육과정과 교과서』, 경상대학교 중등교육연구센터, 2001
·『교육과정 및 교육평가』, 송인섭외, 양서원, 2001
- 참고 사이트 -
·교육인적자
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해결 방법외국어 능력 향상 및 자격증 취득인턴 및 경험을통한 인맥 형성과 실무 능력 강화 웹포트폴리어 구현을 통해 창조적인 아이디어 구상 목차
나의 목표
대학생
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네트워크 보안 전문가
SWOT 분석
성공적인 나의 인생
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