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처벌
행동뒤에 자극의 출현이 그 행동을 억제하거나 감소시킬 때
제거형 처벌
자극을 제거함 ■제 2주
Ⅳ. 학습의 이해
■학습의 속성
1. 학습의 행동주의적 관점
1)인접성 이론
2)고전적 조건형성
3)조작적 조건형성
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학습의 효과 연구, 서울교대, 2004
- 이병혁, “수학부진아동들의 수학수업 효율화를 위한 담화형태 적용과정 연구”, 단국대, 2005 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 우리나라 아동 수학교육의 가장 큰 문제점
2. 아동발달과 학습 이론적 측면을 고려
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아동발달의 이해”, 학지사, 2011
- 김현민, “Bandura의 사회학습이론을 적용한 미술수업모형 개발”, 단국대, 2014
- 최정희, “상호작용과 사회학습이론을 근거로 한 학부모의 초등학교 환경교육 참여 효과”, 서울교대, 2008 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
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학습이론을 근거로 한 학부모의 초등학교 환경교육 참여 효과」, 서울교대, 2008
이영 외, 「유아발달」, 학지사, 2015
정옥분, 「아동발달의 이해」, 학지사, 2011
김경회 외, 「보육학개론」, 창지사, 2014
현영렬 외, 「유아발달론」, 청목출판사,
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아동발달과 사회복지실천 분야에 많은 기여를 하였고 특히 치료적 측면에서 중요한 공헌을 하였다.
Ⅳ 참고문헌
- 최정희, “상호작용과 사회학습이론을 근거로 한 학부모의 초등학교 환경교육 참여 효과”, 서울교대, 2008
- 이인정외, “인
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