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연구란 무엇인가,” 이원덕 번역/정리, 지역연구뉴스레터 (서울대학교 지역종
합연구소), 제25호.
신윤환 1992 “동남아 지역연구,” 지역연구뉴스레터 (서울대학교 지역종합연구소), 제1호.
신윤환오명석 1993 “동남아시아 연구의 최근 동향,”
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연구
김영철강태중 - 고등학교 평준화 정책의 개선방안, 서울 한국교육개발원, 1985
김윤태 외 - 고등학교 평준화정책의 평가 연구·고등학교 선발고사 추첨배정 제도에 관한 연구, 한국교육개발원
박부권 외 - 고등학교 평준화 제도 개선 연구,
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수학능력시험의 부작용 방지
마) 평가의 서열화 방지
4. 우려스러운 대학입시 자율화
1) ‘자율’의 오용 가능성
2) 대학의 사회적 책무성 담보, 가능할까?
3) 의심스러운 대입자율화의 실효성
4) 대학교육협의회의 한계
5. 대학입시자율
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대학원 진한 준비를 적적히 시켜주지 못하다’고 응답했다.([서울대를 세계 수준의 연구대학으로 발전시키기 위한 보고서].2001.8)
*참고 문헌
김은한,김갑수.이공계 인력공급의 위기와 과제.삼성경제연구소.2002
Sharon Begley.Shortage of Graduates in Eng
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Ⅰ. 문제제기 및 연구목적
Ⅱ. 이론적 배경
1.PPL에 관한 논의
1)PPL의 개념
2)PPL에 관한 선행연구 - 상표회상과 상표태도 효과
Ⅲ. 연구 가설
Ⅳ. 연구방법
1.실험설계 & 참가자
2.실험 영상물 & 설문지 제작
Ⅴ. 연구결
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연구, 서울대학교 공학연구소 부속 공학교육연구센터 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교수업적평가제(교수업적평가제도)의 시행 배경
Ⅲ. 교육업적평가제(교수업적평가제도)의 기본 방향
1. 교수 관리 위주의 평가 지양
2. 대학의 교육?연구 환경 개선
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연구소, 기업의 조사분석, 기획, 리서치분야 등에 제 남은 인생의 모든 것을 바치고 싶습니다. 지원동기는 적성에 맞으면서 평소에 관심이 많았고, 전공인 경제학과 경제실무경력을 활용해 능력을 최대한 발휘할 수 있으며, 이상을 펼칠 수 있
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연구소, 한국장애아통합실천연구회.「장애유아통합지원전략」(한학문화 : 2004)
www.children.seoul.go.kr
서울시 보육정보센타
www.koreaeducare.or.kr
한국보육시설연합회
기획1집 : 정신지체장애아동 통합교육 사례집 ［ 여는 글 ］
제 1 장 사례관
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연구회
- 천세영 외(1999). 정보사회교육론. 서울: 원미사
- 노종희(1992). 교육행정학. 서울: 양서원 * 장학이론
Ⅰ. 장학이론
1. 장학과 이론
2. 지도성이론
3. 의사결정이론
4. 의사소통론
5. 권력과 권위이론
6. 동기이론
7. 조직풍토,
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연구- 서울: 세경사 * 장학의 개념과 유형
Ⅰ. 장학의 개념
1. 법규면에서의 접근
2. 기능면에서의 접근
3. 이념면에서의 접근
Ⅱ. 장학의 유형
1. 장학의 유형
1) 일반장학과 수업장학
2) 임상장학과 마이크로티칭
(1) 1단계: 교사
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