|
이론·연구·실제-/학지사(2003) 제1절 장학의 개념 · 특성
1.개념
2.특성
제2절
1.장학의 영역 · 형태
2. 유치원 장학활동의 형태 비교
-수업장학
-동료장학
-약식(확인장학)
-자체연수
-자기장학
제3절
장학의 원리, 과정 모형
|
- 페이지 5페이지
- 가격 1,500원
- 등록일 2007.12.10
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
장학이론
Ⅰ. 장학이론
1. 장학과 이론
2. 지도성이론
3. 의사결정이론
4. 의사소통론
5. 권력과 권위이론
6. 동기이론
7. 조직풍토, 변화, 문화이론
Ⅱ. 장학의 제 모형
1. 일반장학과 수업장학
2. 임상장학과 마이크로티칭
3. 발전장
|
- 페이지 9페이지
- 가격 2,500원
- 등록일 2011.07.11
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
고 교사 중심적인 장학이라는 점에서 전통적 장학의 대안으로 떠오르고 있다.
(1)현행장학의 문제
첫째, 교사들이 학생들과 좋은 인간관계를 맺지 못하고 있다는 점이다.
둘째, 교사들이 장학요원과 좋은 관계를 유지하지 못하고 있다는 점이
|
- 페이지 12페이지
- 가격 1,600원
- 등록일 2012.12.31
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
장학에 관한 기존의 연구들은 조사 연구 위주로 이루어지는 경향이 있다. 다양한 양적·질적 연구방법을 사용하여 장학행위체제에 관한 연구의 지평을 넓히고, 연구결과의 보편 타당성을 제고하여야 할 것이다.
셋째, 장학 이론과 실천의 괴
|
- 페이지 10페이지
- 가격 1,000원
- 등록일 2006.07.21
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
Gall의 3단계 모형
Acheson과 Gall의 장학모형은 교사들의 수업을 관찰하고 피드백시켜 수업상의 문제점과 모순점을 진단하고 해결하며 수업전략기술을 개발시키는데 강조점을 두고 있다. 장학담당자의 역할은 구체적이고 지적인 행동적 기술을
|
- 페이지 26페이지
- 가격 3,000원
- 등록일 2009.12.10
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|