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이론·연구·실제-/학지사(2003) 제1절 장학의 개념 · 특성 1.개념 2.특성 제2절 1.장학의 영역 · 형태 2. 유치원 장학활동의 형태 비교 -수업장학 -동료장학 -약식(확인장학) -자체연수 -자기장학 제3절 장학의 원리, 과정 모형
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  • 등록일 2007.12.10
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장학이론 Ⅰ. 장학이론 1. 장학과 이론 2. 지도성이론 3. 의사결정이론 4. 의사소통론 5. 권력과 권위이론 6. 동기이론 7. 조직풍토, 변화, 문화이론 Ⅱ. 장학의 제 모형 1. 일반장학과 수업장학 2. 임상장학과 마이크로티칭 3. 발전장
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장학의 이론과 실제, 교육과학사, 1999 신옥분, 유아교사를 위한 자기장학 모형의 개발에 관한 연구, 중앙대학교 교육대학원 석사학위논문, 1994 박은혜 외, 유아교사 측면에서 본 유아교육학제 개편 방향, 유아교육연구, 2007 강명희, 유치원 교
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  • 등록일 2013.09.23
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적이고 교사 중심적인 장학이라는 점에서 전통적 장학의 대안으로 떠오르고 있다. (1)현행장학의 문제 첫째, 교사들이 학생들과 좋은 인간관계를 맺지 못하고 있다는 점이다. 둘째, 교사들이 장학요원과 좋은 관계를 유지하지 못하고 있다는
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장학에 관한 기존의 연구들은 조사 연구 위주로 이루어지는 경향이 있다. 다양한 양적·질적 연구방법을 사용하여 장학행위체제에 관한 연구의 지평을 넓히고, 연구결과의 보편 타당성을 제고하여야 할 것이다. 셋째, 장학 이론과 실천의 괴
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논문 65건

제 1 장 서 론 1 제 1 절 연구 배경 및 목적 1 1. 연구의 배경 1 2. 연구의 목적 2 제 2 절 연구의 내용 및 방법 3 1. 연구의 내용 3 2. 연구의 방법 3 제 2 장 민자유치 사업의 이론적 고찰 5 제 1 절 민자유치 사업의 일반적
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  • 발행일 2010.06.23
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제9권 제4호.261-275 백선희.(2005).우리나라 보육정책 환경 변화에 따른 재정지원방식 논쟁의 재구조화 :Burchardt모델을 중심으로 .「한국사회복지학」57권 1 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 이론적 고찰 1. 보육 서비스의 의의 2. 보육서비스 전달체계 Ⅲ.
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  • 발행일 2012.04.20
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제 1) 놀이와 노래를 도입한 동기 유발 2) 실물이나 모형을 도입한 동기 유발 3) 사진을 도입한 동기 유발 4) ICT를 도입한 동기 유발 Ⅳ. 중국어 수업에 알맞은 매체 및 학습 자료 1. 학습 자료의 개념 및 기능 2. 학습 자료 제작에 있
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제 확립 방안 연구. 한국교육개발원. 11. 법령 자료 교육기본법(1997. 12. 13 법률 제 5437호) 유아교육법(법률 제7120호) 유아교육법시행령(대통령령 제18690호) Ⅰ. 서 론 1. 연구의 필요성과 목적 2. 연구 문제 Ⅱ. 이론적 배경 1. 유아교육법
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  • 발행일 2007.12.20
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제1절 연구의 목적 제2절 연구의 범위 및 방법 Ⅱ. 장애아동 교육복지에 관한 이론적 고찰 제1절 장애아동과 교육복지의 개념 1. 장애아동의 개념 2. 장애아동의 유형 3. 장애아동과 교육복지 제2절 장애아동과 특수교
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  • 발행일 2010.12.16
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취업자료 1,040건

제가 임하는 학문이 이용되는 지에 대한 정보를 습득했고, 어려움 보다는 학문에 대한 호기심을 증폭시켰습니다. 대학교 졸업 전까지 이루고자 하는 정확한 목표를 갖고 대학생활에 임했습니다. 이제는 한국장학재단의 일원으로서 직무 수행
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  • 직종구분 기타
제 생각을 있는 그대로 말하지 않았습니다. 결구 전공 선택을 앞두고 평생 내키지 않은 일을 의무감이나 부모님의 기대에 맞추기 위해 하기는 어렵다는 판단으로 부모님께 제 꿈을 말씀드리고 이해를 부탁드렸습니다. 판검사나 변호사를 기
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이론을 바탕으로 현장에서 응용하는 방법을 알 수 있었습니다. 앞으로도 저는 이러한 “실천하는 열정”을 바탕으로 저의 모든 업무에 녹여내어 귀사의 발전에 앞장서도록 노력하겠습니다. 2. 살아오면서 지켜온 신조나 가치관은? 제 생활
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  • 직종구분 기타
제나 유지하려 노력하고 있으며, 인생에 있어서 소중한 사람들인 교수님, 선배, 동기, 후배, 친구들을 통해 서로간의 깊은 배려와 사랑을 체험하고 쌓았으며 학창 시절 학업 또한 소홀히 하지 않아 두 번의 학업우수장학금과 학생특별장학금
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  • 직종구분 전문직
제나 유지하려 노력하고 있으며, 인생에 있어서 소중한 사람들인 교수님, 선배, 동기, 후배, 친구들을 통해 서로간의 깊은 배려와 사랑을 체험하고 쌓았으며 학창 시절 학업 또한 소홀히 하지 않아 두 번의 학업우수장학금과 학생특별장학금
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  • 등록일 2007.01.08
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  • 직종구분 일반사무직
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