|
대학교 교육대학원.
안선영(2012). 집중건강관리프로그램이 당뇨 대상자의 지식, 자가 관리 및 당대사에 미치는 효과. 충주대학교 대학원.
김순영(2008). 사례관리 프로그램이 당뇨병 환자의 자기효능감, 자가간호행위 및 당대사에 미치는 영향.
|
|
|
대학교 대학원
신윤희 (2015)저, 건강증진, 계축문화사
PEGGY L.CHINN 저, 김명자 역, 간호와 이론, 현문사(2000) I. 서 론
II. 본 론
1. 서치만의 단계별 질병과정 모형에 대해 설명
(1) 증상경험 단계
(2) 잠재적 환자역할 단계
(3) 의료접촉 단
|
|
|
자기효능 및 자아성취로 바람직한 습관의 형성
┃Theory
┗━━━━━━━━━━━━
건강증진모형(Health Promotion Model : HPM, pender)
건강증진행위에 영향을 미치는 요인을 설명하는 것
인지 지각요인과 조정요인으
|
|
|
대학교 간호대학 모성 간호학 주임교수로 1969년 본 대학 간호대학을 졸업하였다. 서울대학교 보건대학원, 미국 죠지아 주립대학 교육통계석사, 에모리대학 주산기/신생아 간호 전문간호학 석사, 콜롬비아 대학간호교육석사 및 박사학위과정
|
|
|
|
|
|
|
|
|
서울대출판부.
사회복지대사전. 1998. 나눔의 집. 1. 구빈의 시기 (17세기 - 19세기 중반)
2. 사회복지실천의 기초 확립기 (1870년 - 1920년)
3. 사회복지실천의 발전기 (1920년 - 1950년)
4. 사회복지실천의 성장기
5. 사회복지실천의 통합기 (1
|
|
|
자기세계형성 : 「생명연습」의 형, 「무진기행」의 희중, 「서울 1964년 겨울」의 ‘나’와 ‘안’
2) 유아의식 : 「생명연습」의 형, 「무진기행」의 희중, 「서울 1964년 겨울」의 ‘나’와 ‘안’
3) 파괴의식 : 「60년대식」의 도인,
|
|
|
2. 고교교육과 대학교육과의 연계성 문제
(1) 교차지원으로 입학한 학교. 고생길 시작!
(2) 고교 교육에 비해 선택의 폭이 좁은 대학교육의 문제점
(3) 연세대학교 간호학과. 문과 이과의 혼합.
이과생의 불만점
문과생의 불만점
|
|
|
대학교대학원 초청강연회 자료집』, 1995.
박주원, "마르크스의 민주주의 개념에 관한 연구" 정치학 석사학위 논문, 이화여대, 1990.
박형준, "민주주의론의 몇가지 쟁점들 - 다원적 참여민주주의의 관점에서", 계간 『사상』 제3호, (서울 : 사회
|
|
메뉴펼치기
