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대학교 교육대학원 석사학위논문 미간행, 1990
송재신, 에듀넷을 활용한 진로지도, 진로교육연구, 2000
이재창, 지식정보화 사회와 진로교육, 진로교육연구, 2000
이장호, 상담심리학 입문, 박영사, 1988
임두순, 진로교육의 이론적 기초, 서울특별
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대학교 아동학과 학생입니다.
본 설문지는 청소년 심리학 과목에서 청소년 아르바이트에 관한 발표를 하면서 ‘청소년 여러분이 하고 있는 아르바이트에 대한 의식과 실태’를 알아보고자 하는 목적으로 만들었습니다.
여러분의 응답 하나
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, 외국어로서의 한국어 문법 교육론, 파주: 보고사, 2017
한국어 연결어미의 교육 방안에 관한 연구 : 연결어미 ‘-아도’와 ‘-(으)ㄴ데’를 중심으로, 손경애, 학위논문(박사)-- 중앙대학교 대학원 : 국어국문학과 한국어교육학 전공 2015
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서울지역) 미디어 교육 현황 조사 및 분석 연구 보고서, 영상미디어센터 미디액트
한정선(2000) : 미디어 교육의 새로운 해석과 접근, 교육공학연구,Vol.16 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미디어교육의 개념
Ⅲ. 미디어교육의 목적
1. 호주 커너번 수사의
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문화예술지식DB 문화돋보기 제36호』, 한국문화관광연구원, 2016.
김유진, 「생활문화예술공동체 활동과 삶의 만족도 연구 마을예술창작소와 생활예술오케스트라 참여자를 대상으로」, 경희대학교 경영대학원 문화예술경영학과 석사학위논
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1. 서론
2-1. 가족갈등을 매개로 한 성담론
① 가족 갈등을 매개로 한 성담론
② 금전을 매개로 한 성담론
2-2. 불륜을 매개로 한 성담론
① 불륜을 매개로 한 성담론
② 상행위를 매개로 한 성담론
3. 결론
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서울신문, 2011.4.9일자. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 카이스트, 잇단 자살사건의 원인
1) 1등에 익숙했던 학생들의 심리적 박탈감
2) 베르테르효과(모방자살, 동조자살)
3) 징벌성 등록금 제도
4) 전과목 영어강의(100% 영어수업 도입)
2. 카이스트
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대학교 교육대학원.석사학위논문. 2007. 1. 서론
2. 방과후학교의 개념
3. 방과후학교의 도입 실시 배경
4. 방과후학교의 목적
5. 방과후학교의 필요성
6. 방과후학교의 운영 방향 및 추진 체계
7. 서울봉래초등학교 방과후학교의 운영계획
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대학교 세미 나.
전호문, 김용만, 박세혁(2000). 스포츠 마케팅. 서울 ; 학현사
정상원, 위성식, 송주현(1996). 스포츠 소비자의 성과 및 기대 유형에 관한 분석. 한국 체육학회 제 35-2 p379.
정상원, 위성식(1996). 스포츠 레저 사업론. 서울 ; 대경출판
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대학교 교육대학원.석사학위논문. 2007. 1. 서론
2. 방과후학교의 개념
3. 방과후학교의 도입 실시 배경
4. 방과후학교의 목적
5. 방과후학교의 필요성
6. 방과후학교의 운영 방향 및 추진 체계
7. 서울봉래초등학교 방과후학교의 운영계획
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