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사회 중심의 기술훈련, 직업훈련
<참고자료>
참고문헌
가정생활복지론 - 조희금외8, 신정, 2002.
현대가족 문제론 - 고정자, 동아대학교 출판부, 2002.
가족복지학 - 조흥식외4, 학지사, 1998.
가족복지론 - 조추용외3, 창지사, 2002.
성인지적 가
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입지 사례에 대한 찬성입장과의
충돌 쟁점 및 의견제시
⑴ 충돌 쟁점
⑵ 의견제시
⑶ 외국 사례 조사
1) 대만 란위섬
2) 일본 로카쇼촌
Ⅲ. 결론
1. 해결방안
⑴ 대안 에너지 사회
1) 전력 소비 구조 재편 유도
2) 대체 에너지 개발
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서울 : 배영사
* 여수웅(1983), 학습 부진아를 위한 수학교육지도방안, 한양대학교 교육대학원 석사학위 논문
* 오영민(1986), 수학교과목의 학습 부진아 지도에 관한 연구, 한양대학교 교육대학원 석사학위 논문
* 이정용 외(1987), 학습 부진아 지
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언어장애의 분류
1. 조음장애
2. 유창성 장애
3. 음성장애
1) 음도장애
2) 강도장애
3) 음질장애
4) 기호장애(언어장애)
Ⅳ. 언어장애의 특성
1. 신체적 특성
2. 감각기능
3. 지적특성
4. 학업성취도
5. 행동 및 일반적 특성
참고문헌
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복지 아동청소년 복지론. 나남출판
* 청소년보호위원회(2000) /『지역사회와 연계성을 가진 청소년 약물중독 치료 프로그램의 개발 연구』
* 최상섭(1996) /「피치료감호자 약물남용 현황과 치료」
* 한애순(2001) / “가정환경과 청소년약물남용
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서울 : 교육과학사)
이규환, 선진국의 교육제도(서울 : 배영사)
조성일안세근, 지방교육자치제도론(서울 : 양서원)
김남순, 지방교육자치제도 연구(서울 : 배영사)
김도수, 평생교육 사회의 교육제도론(서울 : 교육과학사) Ⅰ. 역사․문화
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복지관
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〔시각장애의 직업준비에 관한 연구, 직업안정연구원,이성규 외 5명, 2001~2002〕 1. 직업재활의 개념과 필요성
2. 특수학교 직업교육과정의 이해
3. 시각장애 학교의 이료교육의 실태
4. 현재 직업교육이 마주하고
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복지회관
http://ds.ayct.net/ 동안구노인복지회관
http://www.jeongnip.or.kr/ 정립회관
http://www.seoul.go.kr/ 서울시청 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 정보소외계층의 문제에 대한 고찰
1) 정보소외계층의 개념
2) 정보소외계층 대두배경
3) 정보소외계층의 현
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학업성취
2. 사회- 정서적 특징
3. 신체운동적 특징
Ⅳ. 지체장애 진단 및 평가
1. 장애진단기관 및 전문의
2. 진료기록 등의 확인
3. 장애진단 및 재판정 시기
4. 세부 유형별 판정기준
5.판정기준
Ⅴ. 지체장애 교수방법
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학과 신고
◆잠적… 소년원을 택하는 경우도
◆전문가 견해
[교실의 독버섯 ‘일진회’]
▼경찰 “반드시 해체” 전면전 선포▼
▽‘땜질 처방’이 학교폭력 키워
▼외국의 학교폭력 대책은▼
"일진회 신고 말라" 일선학교 덮기 '급
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