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서울대학교출판부, 1998.
* 김인숙, 『사회복지 실천기술연습』, 나남, 2002. 1. 클라이언트 소개
1-1. 클라이언트 소개 및 의뢰배경
1-2. 사례의 적절성
1-3. 초기면접지
2. 문제규명 및 계획, 계약
2-1. 상담일지
2-2. 사정기록지
2-3. 가계도
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서 우수한 두뇌에도 불구하고 주목을 받지 못하는 경우가 많다. 실제 최근 서울대학교 개혁 자문단(의자:하버드대 로좁스키교수)의 조사에 의하면 90%의 학부생이 ‘학교가 사회진출에 필요한 교육을 해주지 못한다’고 응답했으며, 80%는 ‘
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대학교 출판부, 1988
3. 현병구, 에너지와 그 자원, 서울대학교 출판부, 1995
4. 안희관, 미래의 에너지, 계명춘추, 계명문화대학 계명춘추사, 1999
5. 산업자원부, 2000년도 에너지, 자원 정책의 현안 및 현안 2000
6. 에머리 로빈슨, 미래의 에너지, 생
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서울대학교 석사학위논문, 1982.
______, 김성일, "산림자원의 휴양가치 산출을 위한 경제적 평가방법론 비교연구", 환경경제연구 제1권 제1호, 1992.
최원일, 김상조, "신제품개발전략, 과정 및 구조와 성과에 관안 연구",기술혁신연구, 제6권 제1
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서 상호이익을 최적화하고, 효과적이고 지속적인 개발 및 관리 방안을 도출할 수 있다.
참고문헌
강미희, "생태관광객의 여행 동기 및 태도", 서울대학교 박사학위논문, 1990.
강신겸, "생태관광의 시설 및 활동프로그램", 환경과 조경, 1999, 9월
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계획 수립연구, 원자력산업 11월
* 화학교재편찬연구회(2003), 화학실험, 녹문당 Ⅰ. 생물공학기술자
1. 작업환경
2. 직업의 특성
3. 교육훈련 및 자격
Ⅱ. 실내건축기술자
1. 직업의 특성
2. 작업환경
3. 교육훈련 및 자격
Ⅲ. 화학기술
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수학과의 평가
가. 평가의 목적
나. 평가의 내용
다. 평가의 방법
3. 수학과의 교수 학습 계획과 지도
가. 교수 학습 계획의 필요성
나. 교수 학습 계획의 종류
다. 교수 학습 계획의 구성 요소
라. 수학과의 지도 방법
4. 수학과 신 구
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계획의 구안과 실행, 교육과학사
한국정신지체아교육학회편,(1999), 개별화교육프로그램의 이론과 실제, 대구대학교출판부 Ⅰ. 서론
Ⅱ. IEP(개별화교육프로그램, 개별화교육계획)의 정의
Ⅲ. IEP(개별화교육프로그램, 개별화교육계획)
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수학과 학습에 대한 흥미도
다. 교과 학습 실태
Ⅳ. 단원(제재)의 지도 계획
Ⅴ. 지도상의 유의점
Ⅵ. 단원(제재)의 평가 계획
Ⅶ. 지도의 실제
1. 본시 수업 계획
2. 판서 계획
3. 자료 준비 계획
4. 형성(수행)평
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서 살펴보았듯이 연령별 수학교육의 내용범주와 학습내용을 고려하여 유아교사가 유아의 발달 수준에 적합한 놀이활동에 의해서 체험·탐구할 수 있도록 계획·지원해야 한다. 또한, 유아수학교육은 유아들의 사고력과 창의력 발달에 상당히
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