|
대학교 행정대학원 석사학 위논문, 2000
노충래,『한국 및 미국의 요보호아동의 자립을 위한 서비스프로그램 분석』,『시설보호아 동의 자립강화 방안』한국아동복지학회 제 11회 학술대회, 2001
이배근,『해체가정과 요보호아동들을 위한 Group
|
|
|
대인관계 영역
2. 교수지원?중재 영역
3. 개인적 영역
4. 진단 영역
5. 전문적인 영역
Ⅸ. 학습장애아 지도법
Ⅹ. 학습장애아의 어휘지도 방법 및 방향
1. 어휘 지도의 방법
2. 어휘 지도의 방향
?. 학습장애아의 치료 방안
참고문헌
|
|
|
스트레스
3) 직무스트레스
5. 3가지 스트레스에 대한 본인만의 현실적인 극복 방법과 이유
1) 역할 스트레스 - ‘자긍심’
2) 심리적 스트레스 - ‘전문성’
3) 직무스트레스 - ‘긍정적 자아 찾기’
6. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
대학교 대학원 석사학위논문, 2002
서울시정개발연구원 : 서울여성의제21, 서울시정개발연구원, 1998
이숙애 : 성폭력의 실태와 대책, 청주대학교 대학원 석사학위논문, 2000
장애우권익문제연구소 : 성폭력과 여성장애인의 인권, 서울 : 장애우권
|
|
|
대학교출판부
▷ 박인기(2000), 사이버 문학과 문학교육, 문학과 교육
▷ 정현선(1995), 모더니즘시의 문화교육적 연구, 서울대 대학원(석사)
▷ 한국기호학회(1996), 현대 사회와 기호, 문학과 지성사
▷ 한희정 외(2000), 문학수업 방법, 서울 : 박이
|
|
|
서울 태창출판사, 1991 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 반대신문토론
Ⅲ. 패널토론
1. 의미
2. 목적
3. 패널토론 형식
4. 교사역할
5. 근거자료 수집 및 정리 방법
1) 자료 출처
2) 자료 정리 및 제시 방법
6. 패널토론의 진행 과정
1) 대화의 계기
2) 분단
|
|
|
서울: 학지사,
김미진(2008), “청소년 약물남용의 사회복지적 개입방안에 관한 연구”, 조선대학교 대학원 석사학위논문
김영화(2002), 인간과 복지, 파주: 양서원
김익균 외 3명(2003), 사회문제론, 서울: 창지사,
박용순 외 3명(2008), 사회문제론,
|
|
|
대학교 일반대학원 박사학위논문.
심훈(2011). 칼 오르프의 음악교수법을 적용한 수업 지도안 연구-유아음악을 중심으로. 경원대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 칼 오르프를 선정한 이유
2. 칼 오르프의 교육이론
|
|
|
서울여자대학 논문집』제12호, pp.186
- 천성문외,『상담심리학의 이론과 실제2판』, 학지사, 2009, p.153
- 네이버 지식백과, 접속일자 2017.03.30., http://terms.naver.com/entry.nhn?docId=2178345&cid=
51072&categoryId=51072 Ⅰ. 서 론·····················
|
|
|
전문인력 및 지원인력 개발(Professional Personnel and Para-professional Supporting Personnel Development)
6. 프로그램 구조와 관련요소(Program Structure and Attributes)
Ⅵ. 전환교육(특수교육, 직업교육)의 모형
1. 생활중심진로교육모델(Life-Centered Career Eduacation Mod
|
|
메뉴펼치기
