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입학제도의 문제와 대책
7. 대입제도개선위원회(1998), 2002학년도 대학입학전형제도 실행방안 연구
8. 교육부(1999), 2002학년도 대학입학제도의 조기정착 방안
9. 사학(1999.겨울),2002년 대입제도와 중등교육의 방향
10. 신현석(2000), 한국의 교육개혁
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한국경제는 회복되었다. 그러나 경제의 격차는 심화되었다. 부동산 가격은 급등하고 아이들의 교육비도 높아졌다. 또한 회사생활의 스트레스도 심해졌다. ‘경제는 회복했지만 생활은 나빠졌다’고 생각하는 유권자들이 많아 졌으며, 이는
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한국 대학에 전적으로 인력을 의존하는 발상을 버려야 할지 모른다. 마이크로소프트는 미국 전역 공과대학의 전자·전산 전공자 중 상위 1만 명을 2~3학년부터 파악하여 이들 중 우수인력에게 여름 인턴십을 제공하며 졸업 전부터 필요 인력을
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입학할 수 있는 근거로 사용되기도 한다. 또 일본 사립대학들도 본고사 형식의 학교별 고사를 활용해 신입생을 선발하는 비중이 가장 높다.
[출처: 동아일보 월요포럼 한국과학기술원 테크노경영대학원장 박성주] 1. 주제 논의의 중요성
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우수한 학생”의 개념을 바꿔야 한다.
(2) 대학 입학 전형의 다양화가 이루어진다.
(3) 하급학교, 즉 초등학교, 중학교, 고등학교의 수업방식과 수업내용부터 달라져야 한다.
(4) 입시전문가와 정부차원의 간섭을 배제하고 대학의 자율성에 맡
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한국사회 실태
4. 우리 사회에서 학벌이 가지는 의미와 문제
①학벌은 신분이다.
②학벌은 붕당이다.
③학벌은 독점이다.
④ 학벌은 편견이다.
⑤ 학력(學歷)을 학력(學力)을 동일시한다.
⑥ 학력은 능력변화를 무시 한다.
⑦능력의 일면성
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우수학생의 산실인 고교 교육이 무너지는 건 대학에도 손해다. 1.교육부에서 제시한 본고사의 형태
2.대학별 본고사 논란 사례
3.본고사실시에 대한 학부모 입장
4.본고사실시에 대한 수험생의 글
5.본고사실시에 대한 정당들 논란
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교육이 사회적 평등에 미치는 영향
1. 사회계층의 정의
2. 사회계층을 보는 시각
3. 사회계층의 차원
4. 사회계층의 분류 방법
5. 사회이동
<3>한국교육안에서 생각해볼 문제
3.결론
교육과 사회 평등과의 관계는 어떻다는 것인가?
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입학전형 자료 등으로 교류·인정하는 일이 필요하다.
다섯째, 교육훈련기관은 사회 봉사적 차원에서 양질의 교육을 제공하기 위해 부단히 노력해야 할 필요가 있다. 교육훈련기관이 교육의 질적 수월성을 확보하기 위해 노력하지 않고 오로
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서울 : 교육과학사.
김영철 외(1982). 교육투자규모와 적정단위 교육비. 서울 : 한국교육개발원.
_________(1988). 교육경제와 재정. 서울 : 교학사.
김흥규(1988). 교육사회학. 서울 : 형설출판사.
노은호 외(1998). 교육과 삶. 서울 : 동문사.
대학교재연
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