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사고력을 발현하는 시 교육이 이루어져야 하는데 이러한 내용이 가능한지, 교육 과정 내용에서 자유로울 수 있는지 의문이다.
학습자들이 흥미를 느끼는 내용의 영역이 제한되어 있다. 학습자들이 흥미를 느끼는 내용의 영역이 천차만별일
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대학생들에게는 교육실습의 기회를 마련할 수 있어 기초학습부진학생 제로(Zero) 운동에 많은 도움이 될 것”이라며 3월 30일 서울교대 및 서울대를 비롯한 5개 사범대학과 협약식을 가졌다.
하지만 시교육청의 설명과는 달리 중학교에서 국어,
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서울대 사범대학, 1979.
정동화 외. 『국어과 교육론』, 선일문화사, 1984.
鄭在贊.「現代詩 敎育의 支配的 談論에 관한 硏究」, 박사학위논문, 서울대학교대학원, 1996.
최현섬 외, 『국어교육학 개론』, 삼지원, 1996.
William Glasser, 이재신 역, 『실
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대학교 사범대학 교육심리학과》, 1979, p.27-38.
NEW ACE 국어사전.
이성옥·신지현, <2001 년 유행 컬러 트랜드 고찰 - 패션 트랜드 중심으로>, 《한국미용학회지》, 한국미용학회, 2000.
위키 백과사전.
은영자, <패션에 나타난 퓨전이미지에 관
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서울대 사범대학
임환모(1991), 1930년대 한국 문학비평 연구-김남천의 리얼리즘과 최재서의 모더니즘을 중심으로, 전남대 박사학위 논문
채호석(1997), 1930년대를 바라보는 몇 가지 방식 : 문학사와 방법론, 민족문학사연구 10
테리 이글턴, 김명
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