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진자의 운동(물리 진자)
1. 실험 목적
진자운동의 그래프를 관창하고 그 주기를 측정하여 이론값과 비교한다.
2. 실험 기구 및 장치
컴퓨터, 인터페이스 장치, 회전 세서, 막대 진자, 스탠드, 자
3. 실험 과정
(1) 컴퓨터를 켜고, 실험 지침서에 맞
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http://ds5vww.hihome.com/physics/doppler%20effect.htm
⑧ http://space1004.cafe24.com/subject/virtual/a_frame.files/doppler2/doppler2.html
⑨ http://www.phys.pusan.ac.kr/exp/experiment/doppler/doppler.html 1. 제목
2. 날짜 목적
3. 실험 이론
4. 실험 기기 및 방법
5. 예비고찰
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운동량이 증가하여 분자 사이의 마찰력이 증가하기 때문이다.
반면 액체는 분자 간 응집력이 점성의 주된 요인이기 때문에, 온도가 상승하면 분자 사이의 결속력이 약해져 점성이 약해지게 된다.
4. 토의 및 고찰
이번 실험은 오스트발트 점
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1) 처음 운동량과 나중 운동량의 비교
이 실험은 원래 완전 비탄성 충돌 시, 운동량 보존의 법칙을 알아보기 위해서 행해진 실험이다. 이 실험 역시 실험<A>와 비슷하게, 처음의 운동량이 나중의 운동량과 비슷하다는 사실을 알 수 있다. 즉
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예비보고서의 중요성을 느꼈고 앞으로는 완전히 숙지하고 실험에 임해서 적극적으로 보다 재미있게 해야겠다.
참고 문헌 및 출처
일반 물리학 이차원 충돌.PDF
http://kin.naver.com/qna/detail.nhn?d1id=11&dirId=110501&docId=62068993&qb=7ISg7Jq064+Z65+JIOuztOyhtA==&enc=
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학생들의 다양한 견해 속에서 과학적 관점을 찾을 수 있도록 해야 하며 자료는 실험에 관계된 것만이 아니라 그와 관계된 과학사적 자료 및 문헌 등 다양한 자료를 사용해야 더욱 효과적이다.
4. 발생학습 단계
1) 예비
전시 학습 상기
본시 학
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1. 목적(Objective)
2. 요지(Summary)
3. 이론(Theory)
4. 시약, 기구, 장치(Reagents, Instruments, Apparatus)
5. 실험 방법 및 과정(Experimental Procedure)
6. 계산(Calculation)
7. 결과 및 고찰(Results and Discussion)
8. 기호(Nomenclature)
9. 인용문헌(References)
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실험과정 동안의 시간과 흘러나간 물의 양을 측정하여 시간당 유량의 변 화를 측정한다.
6. 유량의 변화를 주면서 반복 실시한다.
(4) 실험결과 정리
1. 압력수두, 속도수두, 위치수두, 전압의 물리적 의미에 대하여 고찰한다.
2. 전압, 압력수두,
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물리가 더욱 쉽고
즐겁게 느껴졌다. 하지만 실험 결과 비례한계와 탄성한계를 발견하지 못한 것
같아서 아쉬움이 남는다. 1. 실험제목
2. 실험날짜
3. 조이름/조원
4. 실험목적
5. 실험예상
6. 실험이론
7. 실험기구 및 장치
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학연구, 29(3)
정재영(1995) : 정보화 시대의 대학교육, 서울경제신문 15판 제 8820호 Ⅰ. 시뮬레이션학습의 정의
Ⅱ. 시뮬레이션학습의 분류
1. 물리 시뮬레이션
2. 과정 시뮬레이션
3. 절차 시뮬레이션
4. 상황 시뮬레이션
Ⅲ. 시뮬레이션
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