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서울특별시 홈페이지
● http://www.sgt.or.kr/ 서울그린트러스트 1. 서울시 주차정책 대안의 필요성
2. 서울시 주차정책의 역사적 흐름과 방향
3. 서울시의 기존 주차정책의 문제점
4. 서울시 주차제도의 문제점에 대한 대안
5. 결론
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업훈련은 노동부, 청소년 교육은 총리실과 문화관광부, 공무원 교육은 행정자치부, 보육사업 및 보육교사 양성은 보건복지부 등이 담당하고 있다. 또한 평생교육의 성격상 시민운동단체(NGO) 등 국가보다는 민간 단체에 의해 주로 이루어지고
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교육풍토가 조성되어야 한다. 또한 ‘국가는 평생교육을 진흥해야 한다’고 한 헌법적 의무규정을 실현할 수 있는 행정 재정적 여건을 마련해야 한다.
셋째, 교육기본법에서 제안된 평생학습권을 실행하기 위하여 기업 직장 내에서 평생교
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평생교육과 진로지도, 경기도교육연구원, 수원 : 문영당, 1997.
한국진로교육학회, 진로교육연구 제 10호, 서울 : 서보인쇄주식회사, 1999. [ 목 차 ]
Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 본 론
1. 평생교육의 개념
2. 평생학습사회와 평생교육의 임무
3. 평생
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교육을 위한 이론적 탐색】 / 열린유아교육학회지, 김영주, 1996년
11. 【문학을 활용한 유아 환경교육에 관한 연구】 / 아동학회지, 김정원, 2003년
12. 【통합적 접근 방법을 통한 유아의 환경보호적 소비자 행동 활성화】 / 서울특별시 교육청지
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평생교육기관으로 군이 국민교육의 일익을 담당하고 있다. 이스라엘 군은 국방의 임무를 수행할 뿐만 아니라 공중위생, 보건, 적성개발, 취미생활을 위한 교육 등 전역후를 대비한 직업훈련교육까지 담당하고 있다.
마. 외국인과 재외동포들
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교육 등의 형태를 통해 실시되는 적업훈련 교육뿐만 아니라, 직업인에게 일정기간 유급휴가를 주어, 대학 기타의 정규교육 기관이나 연구기관 등에 파견, 취학케하는 형식의 교육프로그램도 포함된다는 것이다.
최근 OECD는 이 개념을 평생학
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교육의 목적
Ⅴ. 특기적성교육의 기대 효과
Ⅵ. 특기적성교육의 실태
1. 특기적성교육의 인식에 대한 실태 분석
2. 특기적성교육의 담당 업무에 대한 실태 분석
1) 특기적성교육의 담당업무 측면
2) 특기적성의 운영정보 측면
3. 특기적
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자기주도적 학습, 그 논리와 실천 방향, 교육월보, 1998
서울특별시 교육연구원 : 자기주도적 학습의 이론과 실제, 서울특별시 교육연구원, 1998
안이숙 : 인터넷 활용 수업이 아동의 자기주도적학습 능력에 미치는 영향, 한양대학교 석사학위논
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교육부지정 교육과정 연구학교 연구보고서, 2000
김형태 - 정보사냥팀 중심의 다양한 인터넷활용 수업을 통한 자기 주도적 학습력 신장, 전국현장 교육 연구 보고서, 2002
류광현 - 자기 주도적 학습력 육성 방안, 2000
서울특별시교육연구원 - 자
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