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대학교
4. 중년여성의 자아개념과 우울과의 관계(2002), 성미혜, 한국보건교육·건강증진학회
5. 정신분석학의 근본개념, 프로이트 저윤희기 역, 열린책들, 2004. 1. 프로이드의 정신분석적 성격이론
1) 인간관
2) 프로이드의 정신분석적 성
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작성
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2
홍보 및 접수
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3
대상자 확정 및 통보
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4
자원봉사자 홍보 및 접수
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5
프로그램 기간
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6
오리엔테이션
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순번
추진업무
본 프로그램
2월
3월
4월
5월
6월
7월
8월
9월
1
자원봉사 교육
2월 1주
2
옷만
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방법
1) 의학적 접근 : 약물 치료
2) 인지 행동 훈련 및 사회성 기술 훈련
3) 가족상담 및 부모교육
4) 교육적 중재
6. ADHD아동에 보건교사가 대처해야하는 방법(보건교사의 역할)
1) 정신과의 아동상담
2) 부모의 상담 및 교육
3) 약물치료 및
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자기주도적인 학습 능력을 신장시키기 위한 것이다
8. 교과서 중심의 교육 체제를 탈피하기 위한 것이다
Ⅴ. 교과재량활동의 기대효과
Ⅵ. 교과재량활동의 문제점
1. 교과재량활동 과목개설?운영방법과 지도교사 배정방식의 문제점
2.
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방법의 교육공학적 이해, 교육문화사
◇ 이인수(1999), 구성주의 근거한 문제중심학습 구현 환경으로서의 WBI설계 개발 연구, 경희대학교 대학원 석사학위논문
◇ 조연순, 문제중심학습의 이론과 실제 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 프로젝트수업(PBL, 프로
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, 정서발달과 안전교육
1) 공격성
2) 공포심
Ⅵ. 유아 안전교육의 접근방법
1. 통합적 체험활동을 통한 접근
2. 가정과의 연계를 위한 접근
Ⅶ. 유아 안전교육의 개선 방안
1. 교통 안전면
2. 시설?설비면
3. 기타
Ⅷ. 결론
참고문헌
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미술치료
7. 집단미술치료의 이해
8. 집단미술치료의 프로그램 과정
Ⅲ. 연구방법
1. 조사대상
2. 연구절차
3. 연구방법
4. 측정도구
5. 자료분석
6. 연구결과에 대한 기대효과 및 활용도
7. 참고문헌
8. 추진일정표
9. 설문지
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자기주도적학습(교육)프로그램 사례
1. 발명반 활동을 위한 모둠을 구성 운영한다
1) 발명 모둠의 구성 및 조직
2) 발명 모둠의 운영 방법
2. 발명반 활동을 위한 자기주도적 교수ㆍ학습 프로그램 을 투입한다
1) 발명반 활동을 위한 자기주
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자기주도적 학습력을 신장한다
4. 자료의 효과
1) 학생들은
2) 교사는
3) 학부모는
Ⅱ. 수학과 조작적 학습자료(교육자료)
1. 제작의 필요성
2. 제작의 목적
3. 자료 활용의 효과
4. 일반화 방안
1) 교육적 공헌도
2) 실용성
Ⅲ. 수학과
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작성시 유의점
1. 담당자의 IQ를 무시하지 않는 지원서
2. 빈약한 몸매
3. 경력의 무차별적 난사
4. 중요한건 잘 숨겨놓은 지원서
5. 환상의 입체 레이져쇼
6. ‘작은’실수들
7. 진부한 표현들
Ⅲ. 자기소개서(자소서)의 작성방법
Ⅳ. 자
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