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과정과 도서관 활용 수업이 정착되지 않아 교사와 학생에게서 몇 가지 문제점과 과제를 발견하게 되었다.
사서로서의 교사의 역할이 미비하였고, 수업에 너무 치중하여 독서 자체를 즐기는 교육이 부족하였다. 또한 도서관 활용 수업이 자주
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지도, 초등학교 독서 교육, 교학사, 1997
ⅲ. 손정표, 신독서지도방법론, 태일사, 1999.
ⅳ. 정문성, 협동학습의 이해와 실천, 교육과학사, 2003
ⅴ. 조성균, 독서 흥미와 습관 형성을 위한 독서 지도 방안 연구, 공주교육대학교 교육대학원 석사 학
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독서교육(독서지도)의 문제점
지금까지의 독서 교육은 「독서는 좋은 것이니 많이 읽어야 한다.」는 전제 아래 강요되어 온 경향이 짙다. 독서 수준과 관심도를 고려하여 개개인에 맞는 독서교육을 했다기 보다는 무조건 책을 많이 읽고 독
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독서의 현황과 개선방향』 아주대학교 교육대학원 석사학위논문, 2001
『!느낌표-책책책 책을 읽읍시다』 MBC TV 매주 토요일밤 9시 45분
김중식,『책 안 읽는 청소년 (3)인터넷시대 독서교육』『경향신문』
홍성철,『전 연령층에 걸쳐 독서량 턱
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도서 권장, 양서 선정 덕서 지도, 독서기록장 작성, 책 선물하기, 부모님과 함께 서점 가기를 한다.
Ⅶ. 독서교육(독서지도)의 문제점
지금까지의 독서 교육은 「독서는 좋은 것이니 많이 읽어야 한다.」는 전제 아래 강요되어 온 경향이 짙다.
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독서지도나 독서토론은 물론 구연동화, 인형극 등의 각종 프로그램을 운영하고 있기 때문에 아이들의 인격형성에 큰 영향을 줄 수 있다.
이 연구는 어린이가 인격을 형성하고, 올바른 독서습관과 커나가는데 적합한 교육시설인 동시에 다양
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독서 양식을 개발해야 할 것이다.
그 다음, 독서 담당교사의 의지만으로는 독서기록장을 제대로 활용할 수 없다. 담임 및 교과교사들에게 적극 홍보하여 그들이 교과 수업, 과제 제출에 독서기록장을 활용한 교육 방법을 적용하도록 해야 한
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심각화
3. 비행이론의 유형
Ⅲ. 청소년 비행의 원인과 문제점
1. 청소년 비행의 원인
2. 청소년 비행의 문제점
Ⅳ. 청소년 비행의 해소 방안
1. 정책 및 제도적 측면
2. 사회적 측면
3. 교육적 측면
4. 심리적 측면
Ⅳ. 결론
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방법’의 개발과 효과성 입증」. 서울대학교 박사학위 논문.
최진영(2001). 「사회과 수업과 문학의 통합」. 『교육과학연구』32.
한철우(2005). 「학교 독서 지도의 방향과 과제」. 『독서연구』14.
[단행본]
김한종 외(2005). 『역사교육과 역사인
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도록 해야 한다는 것이다. 이를 위해서는 교관중심의 일방적인 주입식교육을 지양하고 학생 스스로 탐구할 수 있도록 교육의 방법과 내용을 개선하려는 노력이 필요하다. 분임활동을 강화한다든지, 독서과제를 부여하여 그 결과를 발표토록
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(사)행복한아침독서에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계
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서지 작성, 메타데이터 관리 등 정보 조직 및 활용에 대한 기초를 다졌습니다. 이후 공공도서관에서 근무하며 지역 주민을 위한 독서문화 프로그램 기획과 운영에 참여하였고, 정보검색 교육, 독서토론 지도 등 실무적 경험을 폭넓게 쌓았습
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방법을 적용하여 학습 동기를 유발하고 효과적인 학습 성과를 달성하도록 지도하겠습니다. 또한, 교과 외 활동과 독서 교육, 토론 및 글쓰기 지도 등을 통해 학생들의 언어 활용 능력과 창의적 사고력을 폭넓게 키우겠습니다.
둘째, 교육 현장
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교육환경임이 입증되어져 왔습니다. 그러나 우리나라에서의 장애유아 통합교육은 서구와 비교조차 되지 못하고 초등교육과 비교해도 그 역사가 짧습니다. 따라서 장애유아의 통합교육은 그 실효를 얻기 위해 해결해야 하는 많은 문제점들을
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도전적인 상황에서의 선택 경험 소개
8.도전과 극복
8.1 어려움이 있었던 경험과 극복 과정 소개
8.2 실패와 그로 인한 성장 경험 소개
9.창의성과 문제 해결
9.1 창의적인 사고와 문제 해결 능력 소개
9.2 프로젝트, 과제, 대회 등에서의 창의
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교육을 통해 창의적 사고와 사회성을 기를 수 있도록 지도하고자 합니다. 또한, 부모님과의 원활한 소통을 통해 가정과 연계된 교육을 실천하며, 아이 한 명 한 명의 개성을 존중하는 교사가 되겠습니다. 항상 배우는 자세로 성장하며, 기관과
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