|
어찌 보면 가장 활발하게 운영되고 그 필요성이나 학생지도에 있어서의 정보 교환에 매우 유익한 자율장학으로 활발하게 움직여지는 대표적인 경우라고 여겨진다.(생략)
4. 외국의 학교에서 실시하고 있는 장학의 실태.
1. 영국
(1) 학부모 헌
|
|
|
근 후에 유치원에 들려 교사들과 방과후 유아교육 활동에 관한 생산적인 대화도 할 수 있다.
담임장학사는 담임한 유치원에 대하여 지도한다는 차원보다는 그 유치원의 일원으로 교육계획을 세우는 일에서부터 유치원 운영 전반에 걸쳐 협
|
|
|
장학담당자들이 수업개선에 직접 관련되는 역할수행에 할애한 시간은 전체의 59%에 불과하다고 지적하면서 수업개선과 직접 관련을 갖는 역할로서 정보수집 및 보급, 자원배정, 연수와 개발, 학교관찰 및 평가, 동기유발 등을 들수 있다.
4. 마
|
|
|
장학 담당자들은 교사들이 기술과 지식을 습득하여 발전할 수 있도록 전문적인 도움은 제공해야 한다. 더 중요한 것은 교사들이 바람직한 프로그램을 스스로 개발하도록 고무시키는 일이다.
참고문헌
주삼환(1999). 학교경영과 교내장학, 서울
|
|
|
서술하시오.
1) 실내
2) 실외
3.‘유치원 평가 방법과 절차’와 ‘어린이집 평가인증 방법과 절차’ 중 1가지를 선택하여 평가방법과 절차에 대해 서술하시오.
1) 유치원 평가 방법과 절차
|
|
|
활성화시키는 교육계획
장학활동은 궁극적으로 교육의 질 향상이라고 할 수 있다. 교육의 질 향상은 수업의 질 향상에 있고, 수업의 질을 높이기 위해서는 \'교사\', \'교육과정\', \'교육환경\'의 질을 높여 주고 개선해 주어야 하며, 최종적으
|
|
|
서론
Ⅱ. 본론
1. 과학활동에서 창의적이고 비판적인 탐구활동을 위해 상황에 적합한 교사의 질문 전략
1) 과제에의 몰두
2) 과제의 단순화
3) 목표 유지
4) 과제의 중요 특성 파악
5) 좌절 통제
2. 과학활동에서 창의적이고 비판적
|
|
|
장학 담당자의 역할을 교육행정가의 보편성과 공통성에 역점을 두고 다음과 같이 그 역할을 구분하고 있다.
1) 의사결정자로서의 역할
의사 결정자로서의 역할 수행으로 장학담당자가 인사를 비롯하여 재정의 배분, 시설관리, 각종 교육정보
|
|
|
장학을 통해 자신의 교수 활동과 모든 문제해결과정 등에서의 기존에 가진 선입관과 편견을 탈피하며 자기반성과 성찰에 도움이 될 것으로 보인다. 또한, 다양한 형태의 이야기 쓰기로 연구 사례를 개발하는 것도 반성적 사고 함양을 위한 좋
|
|
|
장학을 한다고 하면 전교 대청소나 교실꾸미기에 바빴고, 수업과 관련지어서는 겨우 약식장학이나 하는 정도에 그치는 것이 대부분이었다. 오랫동안 우리나라에서는 학교에서 장학지도를 받는다 하면 학교관리 책임자는 학교경영 실적을 과
|
|
메뉴펼치기
