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법제론 3판, 나눔의집, 2007
이태영 외, 사회복지법제론, 동인, 2002 1. 사회복지법제론이란
2. 사회복지법의 접근방법
3. 사회복지법의 적용
4. 사회복지에서 법제론의 공부가 필요한지 서술
5. 사회복지사로서의 자질함양에 대해 자신의
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서원, 2009 Ⅰ. 법과 사회복지법제론
1. 법의개념
2. 법의 목적
3. 사회복지법제론
Ⅱ. 사회복지에서 법제론의 공부가 필요
Ⅲ. 사회복지사의 자질과 자세
1. 사회복지사의 자세
1) 안내자(guide)의 역할
2) 조력
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들어가는 말
몸 말
1. 내가 생각하는 사회복지 법제에 대한 정의
1)개념
2)분류
2. 시민법의 이념과 지도원리에 대하여
1)시민법의 이념은 이러하다.
2)시민법의 지도원리는 이러하다.
맺는 말
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위해서 다양한 학습경험과정을 구성한 점이다.
이와 같이 학기도는 학습자의 주의 환기시켜 주고 학습효과를 더욱 높여 주었다.
아울러 조식은 개인의 독특한 성향에 따른 자질을 고려하여 학습자의 능력에 맞는 교수법을 선정하였다.
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서 론
Ⅱ. 유아교육
Ⅲ. 유아교육의 중요성
1. 인간 발달의 기본 원리
2. 발달 심리학적 배경
3. 국가, 사회적 요청
4. Bloom의 견해
Ⅳ. 유아교사의 역할
1. 유아교사에게 요구되는 자질
2. 유아교사가 갖추어야 할 특성
3. 유아교사가
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