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교육적 요구에 따라 균등한 교육을 받을 기회를 제공받아야 한다. 이를 토대로 내린 이 연구의 결론은 다음과 같다.
첫째, 장애아동은 특별한 욕구를 지닌 아동을 의미한다. 그러나 특수교육진흥법은 장애아동 중에서 특수교육을 필요로 하
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교육적 요구에 따라 균등한 교육을 받을 기회를 제공받아야 한다. 이를 토대로 내린 이 연구의 결론은 다음과 같다.
첫째, 장애아동은 특별한 욕구를 지닌 아동을 의미한다. 그러나 특수교육진흥법은 장애아동 중에서 특수교육을 필요로 하
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학업성취 의 관계에 대한 연구, 전북 대학교 교육대학원 석사학위논문.
이영순(1987). 아버지의 양육태도와 유아의 사회성 발달과의 관계에 대한 연구. 이화 여자대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
1. 아동의 사회화란?
2. 아동
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유아교육기관의 운영관리. 양서원.
김수향 외(2008). 유아교육기관 운영관리. 동문사.
조염미(2004). 유치원 행사의 계획과 운영. 자격연수.
백정미(2002). 유치원 현장학습의 실태조사. 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
김마리(2007). 유치
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교육과정 중심의 통합교육 지원 컨설팅이 유아교사의 교사 효능감, 상호작용 행동, 경험과 인식 및 장애 유아의 교수목표 성취에 미치는 영향.\" 국내박사학위논문 이화여자대학교 대학원, 2019.
박은해. \"개인중심계획을 활용한 개별화교육
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교육, 정민사
정민숙,양서원(박철용), 여성복지론
홍정희(2003), 유아기 자녀 행동에 대한 맞벌이 부모의 기대와 역할수행도, 이화여자대학교 대학원 석사 학위청구논문
한국가족학연구회(1995), 맞벌이가정의 가족문제, 하우출판사
한국가족 연
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대학교 교육 대학원.석사학위논문.
신윤희(2009).건강증진. 서울: 계축문화사. 151-201.
원윤희(2009).청소년이 인지한 부모음주 및 부모-자녀관계가 청소년 음주에 미치는 영향 . 숭실대학교 대학원 사회복지학과 석사학위논문.
전은경(2006).고등학
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교육 사상』 (이화여자대학교출판부. 1992)
이기영, 정지숙 『루소의 자연의 개념을 통하여 본 소극적 교육의 의미』 학술논문.1998
차건희 『루소의 생애와 작품』 (http://tcha.home.uos.ac.kr. 2000
우영효 『루소의 유아교육사상 연구』,학술논문.2003
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이화여자대학교 대학원 석사학위 청구논문, 서울 : 이화여자대학교 특수교육과
이성현(1998), 또래지도 전략이 독해학습장애아의 독해력 및 자아개념에 미치는 효과, 대구대학교 대학원박사학위논문
황옥경(1997), 아동의 대인지각과 문제해결
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학과(유아교육과, 특수교육과, 아동학과, 아동복지과)등에 자원봉사 대학생들을 신청하고 있었다.
교사는 보조 교사를 지도 감독하며 학급에서 함께 하는 일 외에도 그들은 일주일에 4-5시간 이상 수업 계획에 협력하고 또 다른 교사와 함께
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