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지도와 관련한 업무 즉, 독서자료연구, 독서지도계획안 연구, 독서회운영을 위한 제반업무 등의 일은 사실상 무시되기 쉽다. 예를 들면 어린이독서지도를 위해서는 어린이 도서의 이해를 돕기 위한 전문서적을 읽어야 하며 또한 실제적으로
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어린이용 e-book 대출 20,000권
ⅴ. 프린터 및 코인기 관리 : 각 1대
ⅵ. 사물함 관리
(5) 특색사업
1) 장애우를 위한 이야기 시간
ⅰ. 장애를 가진 어린이 및 청소년들에게 이야기 들려주기 등 독서 교육을 통해 독서흥미 유발과 도서관 이용을 활성
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서 독서지도와 관련한 업무 즉, 독서자료연구, 독서지도계획안 연구, 독서회운영을 위한 제반업무 등의 일은 사실상 무시되기 쉽다. 예를 들면 어린이독서지도를 위해서는 어린이 도서의 이해를 돕기 위한 전문서적을 읽어야 하며 또한 실제
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한 개인적인 흥미를 통해서이다. 만약 부모들이 그 프로그램은 그들의 필요와 일치한다고 느끼게 되면 그들은 보다 쉽게 참여하게 될 것이다.
셋째, 어린이와 부모를 위한 서비스 대책이 있어야 한다. 즉 간단한 다과와 음악을 준비하면 자연
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서 항상 열려있는 자세를 보여준다.
- (아이가 다쳐서 왔을 때) 교사를 원망하기 전에 위로부터 한다(\'제 아이가 다쳐서 얼마나 놀라셨나요?\').
- 자녀가 \'완벽한\' 작품을 가져왔을 때 보다 \'어린이다운\' 작품을 만들어왔을 때 더욱 기뻐한다
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실천 카드를 써요.
2. 효도 쿠폰을 받아요.
3. 감사의 편지를 전해요
4. 부모님께서 주시는 믿음장
셋째 마당; 마음을 살찌우기 위한 독서프로그램.
1. 아·나·바·다 독서활동
2. 책은 내 친구
3. 위인을 닮아요.
4. 독서 토론회를 열어요.
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가치
5. 태권도의 심리, 사회적 가치
6. 태권도를 통한 올바른 인성 교육
7. 태권도의 사회성
8. 동기 유발
1) 태권도를 통한 동기 유발 방법
제3장 결론
1. 사회성이 부족한 아이를 태권도 수련을 통한 지도 방법
별첨 (참고문헌)
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가치.....8p
6. 태권도를 통한 올바른 인성 교육.....9p
7. 태권도의 사회성.....9p
8. 동기 유발.....11p
1) 태권도를 통한 동기 유발 방법
제3장 결론
1. 사회성이 부족한 아이를 태권도 수련을 통한 지도 방법.....13p
별첨 (참고문헌).....16p
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서울대학교 출판부
임규혁 (1998). 『교육심리학』. 학지사
정귀임 (2002). 『초등 미술교육에서 레지오 에밀리아 접근법 적용을 통한 창의적 표현력 지도에 관한 연구』. 한국 교원대 교육대학원
죠앤 핸드릭, 이연섭 역 (1998). 『레지오 에밀리
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서 복지국가와 복지사회 건설을 위한 실천자로서 신사회운동의 선구자로 나아가야 할 것이다.
<참고문헌>
김근조(1997), 사회봉사의 이론과 실제, 서울:광은기획
김영호(1989), 자원복지이론과 실제, 홍익재
류기형외(2001), 자원봉사론, 양서
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한 장애유아 교육의 수혜율은 부모들의 요구나 세계적인 통합교육의 증가 추세에 비추어 볼 때 비교할 수 없을 정도로 낮으며, 여러 가지 물리적 조건조차 구비되어 있지 않은 실정입니다. 더군다나 통합교육을 위한 프로그램도 개발되어 있
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부모와 상담을 하는 상담자, 보육 프로그램의 질 향상을 위해 연구하는 연구자가 되기 위해 조원어린이집 보육교사를 지원하게 되었습니다.
조원어린이집 보육교사가 된다면 담당한 학급 영유아의 발달 특성을 고려하여 보육계획을 수립하
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한 시간은 아니었습니다. 실제 대학 1학년부터 졸업하기 까지 모든 학비와 용돈을 제가 충당했기 때문입니다. 물론 저의 부모님은 공기업에 재직 중인 분으로 자식에 대한 학비정도는 얼마든지 부담해 주실 수 있는 분이었습니다.
그러나 대
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한 것으로, 각 층의 크기와 위치는 각 식품군이 실제 식생활에서 차지하는 중요성과 양을 표시한다.
1. 각 식품군의 특성
에너지를 공급하기 위한 식품군
밥, 국수, 빵, 떡, 시리얼, 감자, 고구마 등
곡류에 들어 있는 단백질은 질이 떨어지
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한 목표 설정, 계획 수립, 실천 그리고 결과 및 평가까지의 전 과정(교육과정에서 진로체험 및 동아리 활동, 꿈과 끼를 살리기 위한 활동 및 경험 등 포함)과 그 과정에서 느낀 점을 구체적으로 기술하십시오.
2. 본교 특성과 연계해 본교 및
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