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도지사, 사업자, 국토교통부 장관 등 다양한 시각을 계획에 반영하고 있어 각 참여자 사이의 협력 가능성을 높이고, 계획의 장기성, 유기성, 거시성을 확보하고 있다. 특히나 새롭게 만들어질 ‘화성 스마트시티’의 주역이 될 ‘시민들’의
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배운다.
2) 중학교 과정에서 지역에 따라 다른 기후를 배운적이 있다.
4) 고등학교 1학년이라면 기후에 영향을 미치는 기온, 강수량, 습도등의 개념에 대해 알고 있다.
4.출발점 행동 선정
1) 기후그래프를 보고 기온과 강수량을 읽을 수 있다
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도 구곡의 계곡을 거슬러 물의 근원을 찾아 거닐고 주위의 산수를 즐기는 자연 속에 살면서 심신을 수양하고 학문을 궁리(窮理)해 갔던 것 이었다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 교재에서 역사의 현장을 다루는 방식을 참고하여 나의 삶에 특
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도 괜찮아”
과감히 규칙을 깨라
샛길도 하나의 길이다
4장 지갑을 꺼내세요
왜 내 인생을 남의 손에 맡기려 하는가?
두 부류의 세상 사람들
세상에는 ‘내가’ 채울 수 있는 ‘틈’이 무한히 존재한다
복권에 당첨되려면 우선 복권을 사
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학생들의 욕구와 흥미 반영한다.
② 개성과 개인차 인정하며 수업을 진행한다.
③ 즐거움과 성취감 느끼게 수업을 진행한다.
(그 외에 “긍정적 수업 분위기 조성”도 정답) 총론
재량
특별활동
도덕
사회
실과
체육
통합교과
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