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체육교사 교육의 문제점과 개선방향 한국체육학회지, 제44권 제6호, p. 845-856
김영심(2004) 초등체육교육의 바람직한 지도를 위한 모색 2004년도 하계 세미나
김학수, 황호영(2001) 중·고등학교 체육교육과정 운영의 정상화에 대한 문제점 분석 스
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체육 진흥 운동을 의미한다.
- 취학 전 어린이부터 노인에 이르기까지(평생교육) 모든 사람이 성별, 연령, 인종, 종교에 관계없이 종합적인 신체적성 수준 향상과 건강 증진을 위해 실행하는 모든 종류의 스포츠 활동 및 신체 운동의 총체를
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체육 지도자 양성이 중심이었으나 점차 세분화되어 오늘날에 와서는 체육학과와 건강학과가 분리되었으며 더욱이 야외교육캠프 지도자 양성과정도 있으며 최근에는 스포츠의 코치 양성과정을 체육과정과 별도로 설치하고 있다.
4) 사회체
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체육교육분야에서 성 평등에 기여한 노력에 대한 포상과 함께 스포츠 기구의 성 평등 노력에 대해서도 매년 포상의 기회를 마련하였다.
5. 나오며
지난 2007년 고시된 7차 교육과정 개정안에 따르면, 고등학교 2-3학년의 경우 체육수업은 선택이
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서로를 위하는 마음이 우선되어야 한다. 1. 장애와 특수체육
1)장애
-장애의 의미
-장애의 용어
-장애의 분류
2)특수체육
-특수체육의 정의
3)특수체육의 필요성
2.통합교육과 통합체육
1)통합교육의 이론적 배경
-정상화
-통합
-주
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과 인지면에서의 발달도 함께 이루어지기 때문이다.
또한 다른 교과와는 달리 체육교과의 우수성이 돋보이는 점은 타른 교과는 기호나 숫자 또는 다른 언어들을 언어로서 비교적 쉽게 설명을 할 수 있다. 하지만 체육교과는 그렇지 않다. 비
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체육과 교수 - 학습 지도의 기본 방향
Ⅱ. 체육과 교수 - 학습 지도의 기본 방향
Ⅲ. 체육과 교육과정의 내용구성
Ⅳ. 본시 수업에 적용된 교육과정 모형
Ⅴ. 체육과 수업 연구의 실제
1. 단원의 개관
2. 단원의 학습 목표
3. 단원의
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서 제시된)또래교사와 함께 해당 학습 과제를 완수한다. 단, 개별화 지도 모형에서는 과제를 완수하게 되면 교사의 허락이나 지시가 없어도 바로 다음 과제로 이동할 수 있었으나 본 수업에서는 교사의 지시에 의해 조직적으로 이동한다. 이
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및 수업계획
(4) 소단원의 지도상의 유의점
(5) 소단원 평가 계획
4. 학습 방법 - ICT 활용 수업
(1) ICT(정보통신기술)의 개념
(2) ICT 활용 교육의 개념과 구상
(3) ICT 활용 수업의 유형
(4) ICT 활용 시 유의할 점
5. 본시 교수 학습 지도안
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체육교류 활성화방안 연구, 한국체육과학연구원
◎ 이일서성록(1990), 북한의 미술, 고려원
◎ 조정규 외 6명(2003), 새로운 북한이해, 경북대학교출판부
◎ 하종필(2003), 북한의 종교문화, 도서출판선인 Ⅰ. 북한의 미술
Ⅱ. 북한의 종교
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