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대 상
○○여자중학교 3학년
장 소
운 동 장
지 도 교 사
교 육 실 습 생
소 속
성 명
○ ○ 여 자 중 학 교 Ⅰ. 체육과 교육의 특성 및 목표
1. 체육 교육의 성격 및 특성
2. 중학교 체육과의 교육목표
3. 중학교 체육과의 내용
4. 지
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중학교, 다양한 진로교육 프로그램 적용을 통한 진로탐색능력 신장 방안, 1999
부산광역시교육과학연구원, 중·고등학교 진로상담교사 연수자료, 1999
서울특별시 교원연수원, 중등 진로·상담교사 자격연수 교재, 1997
장석민, 진로교육의 개선
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서는 개작, 모작, 생활 서정의 표현 등을 통해 작품의 심층적 감상을 돕는 학습 활동이 되도록 지도한다.
Ⅷ. 중학교(중등) 국어교육(국어과)의 제6차교육과정과 제7차교육과정 비교
1. 제6차 교육과정
1) 성격
언어사용 기능의 신장
국어의 바른
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중학교(중등) 체육과(체육교육)의 수행평가
(1) 학교의 평가 지침을 토대로 충분한 교과별 협의 과정을 거쳐서 평가의 기준, 내용, 방법, 도구 등을 마련하여 공정하게 실시한다.
(2) 평가 방법과 절차는 학년 초에 수립하여 학생들에게 사전에
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각 시·도의 교원 정원은 국가에서 관리하고 있는데, 방송통신중학교의 학교 수, 학급 수, 학생 수는 정원 배정 기준에 반영되고 있지 않아, 방송통신중학교 운영에 따라 필요한 충분한 인력을 학교에 배정할 수 없다. 따라서 방송통신중학교
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서 합리적인 평가를 하고 이를 극복하기 위해 따뜻한 관심과 배려, 정서적 지지를 제공하여 점차 자신의 감정과 행동에 대한 충동조절 능력과 대처 능력을 습득할 수 있도록 지도해야 할 것이다.
Ⅶ. 중학교 학교폭력예방지도(학교폭력예방교
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서는 무엇보다도 진로교육의 중요성과 필요성 그리고 바람직한 진로교육의 실시에 관한 관련 집단 모두의 의식 전환이 전제되어야 한다. 바람직하지 못한 왜곡된 진로의식의 획기적 전환이 없이는 중학교 진로교육의 실효를 거두기 어렵다.
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중학교에서 한문 등의 선택과목을 학습하거나, 고등학교에서 선택중심 교육과정의 선택과목을 학습하는 것이 포함된다.
교과 재량활동을 진로교육 관점에서 운영한다면 다음과 같은 점에 유의할 필요가 있다.
첫째, 교과 재량활동을 통한 진
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중학교(중등) 과학교육(과학과)의 개선 방향
1. 중학교 교육과정과 평가 속에 실험활동의 위상 강화
중학교 교육과정에 과학 실험활동 시간 및 평가에 실험활동 반영 비율 명시(예 : 7차 교육과정에서 중1 과학시간 감소한 것 대신 교과재량 시
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서의 재량활동도입의 의미
제 7차 교육과정의 가장 중점 개정사항이며 중학교에 처음으로 도입된 재량 활동은 다음과 같은 의미를 갖는다고 말할 수 있다.
첫째, 재량 활동은 학생들의 다양한 요구흥미적성을 수용하기 위한 것이다.
둘째, 재
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