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일반적 해석
ⅱ. 청소년 욕구조사를 통한 연구
1. 1차 설문결과와 연구 해석
2. 2차 개별면접을 통한 조사와 그에 따른 연구
3. 3차 또래면접의 결과와 연구
4. 청소년 문화의 문제점
5. 청소년 문화의 발전을 위한 방안
Ⅲ. 결 론
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. 사례관리의 이해.
주소: http://happylog.naver.com/happycall1004/
검색일: 2010. 7. 6 1. 사례관리의 필요성과 목적
2. 사례관리과정
1) 초기단계 : 접수, 면접
2) 사정
3) 서비스 계획
4) 개입
5) 종결
6) 평가
3. 실천 기술
4. 사례관리자의 역할
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자기중심이 잡히지 않은 10대 청소년들일 것이라는 것이다. 2000년대만 하더라도 10대가 주를 이루었지만, 현재는 20대가 절반쯤을 차지하고 있고, 입소자들의 나이 또한 10대부터 40대까지 다양하다. 입소하기 위해서는 호적상 미혼의 여성이기
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서, 우리의 중요한 과제는 사회복지정책을 통해 우리의 전통적 미덕을 유지 발전시키는 것이다. 선진국의 경우, 노인의 서비스 욕구가 증가함에 따른 노인 의료비와 소득보장에 많은 제정을 투자하고 있지만, 사실상 국가가 이상적인 사회보
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서론
본론
이혼가족의 문제점
1. 이혼으로 인해 가족이 겪는 문제점
자녀 양육의 문제
양육자 지정 문제
양육비 지급 문제
이혼 후 비양육부모와의 만남(면접교섭)
경제적인 문제
대인관계 및 사회적인 문제
신체적, 정신적 건강상
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서 확인하겠다.
23. 나는 ‘아니오.’ 라고 거절하기 어려울 때가 있다.*
24. 나는 나의 감정을 표현하기보다는 억누르는 편이다.*
25. 나는 음식점이나 상점의 형편없는 서비스에 대한 불만을 얘기한다.
26. 누군가가 나에게 잘했다고 칭찬을 하
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, 2003
ROBERT D.NYE, “프로이드 스키너 로저스(심리학과 인간이해)”, 중앙적성출판사, 1999 Ⅰ.서 론
Ⅱ. 로저스의 이론 발달 단계
Ⅲ. 인간 중심 상담.
1.인간중심의 치료기법
2.인간 중심 상담의 기술
Ⅵ.면접상황에의 적용
Ⅴ. 결론
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1. 다음 중 사회복지실천과정에서 계약내용에 포함되는 것은?
①가 나 다 사회복지실천론 요약정리
1. 사회복지실천의 개관
2. 사회복지실천의 발달과정
3. 사회복지실천의 가치와 윤리
4. 사회복지실천 관계론
5. 사회복지실천 면접론
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서 다양한 학자들이 펼치고 있는 다양한 담론과 관점을 토대로 이들의 견해를 기초로 교육에 관한 생각과 경험을 연구하고 발전시켜야 함을 시사하고 있다.
다음으로 교육과정의 평가 방법을 학교 교육과정과 유아교육과정, 그리고 이 두 교
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서 어떤 반응들이 관찰되었는가에 대한 평가이다.
3. 개별 면담
프로그램이 종결된 이후에는 각 스텝은 담당 노인을 대상으로 개별면접을 실시하여 재미있었던 활동이나 만족 여부, 기분상태 등에 대하여 질문한다.
결 론
이와 같이, 사회적,
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