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서 주어진 갈등은 각 집단의 독특한 역사와 문화적 배경에 바탕을 두고 있다는 점에 착안한다.
101. ⑤
자료에 나타나 있는 일제의 식민 정책은 자기 문화의 우월성을 내세워 타문화를 부정적으로 평가하는 자민족 중심주의 (자문화 중심주의)
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서관과 대학도서관 사서를 중심으로, 연세대학교 대학원 석사 학위논문, 미간행, 1994
심희옥 - 또래지지와 대인관계 갈등 대처 방법 및 사회적 기술과의 관계, 아동학회지, 2000
이순희 - 노인교육 프로그램 개발 및 결과분석, 한국노년학, 2001
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서원 1. 서 론
2. 공부방의 개념 및 역할
1) 복지적 기능
(1) 아동보호의 역할
(2) 사회문제의 예방적 차원의 역할
(3) 가정의 지원 및 보상의 역할
(4) 지역사회의 발전을 위한 역할
2) 교육적 기능
3. 연구 방법
1) 문헌연구
2) 면접조사
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서 추진한 ‘수능 문제 쉽게 내기’도 실패한 정책
3. 경쟁을 줄여 사교육비를 감소시키기 위한 ‘절대평가’ 정책도 역시 실패한 정책
4. 논술, 면접·구술의 문제점
5. 특기?적성을 비중을 확대해온 대학입시정책의 문제점
Ⅵ. 사교육(과
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서의 역할의 원칙
5. C. O.의 과정<방법>
1) 사실의 파악
2) 계획의 수립
3) 계획의 추진, 실천
4) 평가
V. 사회사업통합방법론
1. 사회복지실천론
1) 사정 및 계획 2) 개입
3) 평가 및 종료
2. 사회복지실천기술론
① Gestalt th
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서 서로 경쟁하면 4년제대학의 불필요한 거품을 제거할 수 있게 되며 아울러 전문대학은 세계적 수준의 다양한 직업교육기관으로 발전할 수 있을 것이다.
참고문헌
구성회(2003), 전문대학 교육혁신 어떻게 할 것인가?, 한국전문대학학장회의
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한국축구 산업의 발전의 밑거름이 되는 길이라고 생각하기 때문이다. 또한 구단은 외국의 여러 명문 구단들의 경영방침이라던가 마케팅 실태 등을 파악하여서 자기 구단에 필요한 것들은 자기 구단의 실정에 맞게 받아들여서 구단의 경영에
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"Focus group discussions for social science research". university of Michigan. 1990. Ⅰ 서 론
Ⅱ 노년기 재혼과 특성
Ⅲ 연구방법
Ⅳ 해석 및 결과
1. 인구학적 특성
2 개별심층면접 사례
3. 노혼에 대한 자녀의 태도
4. 노혼의 장애요인
Ⅴ 결 론
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고과
Ⅲ. 기법에 의한 분류
1. 전통적 고과기법
1) 서열법
2) 강제할당법
3) 대조법
4) 업무보고법
2. 현대적 고과기법
1) 중요사건서술법
3) 행위관찰고과법(BOS)
4) 목표관리법(MBO)
5) 자기신고법
7) 면접법
Ⅳ. 결
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한국 보육정책의 변천
2) 보육정책의 정치․사회경제적 요소
6. 보육 정책의 형성 과정
1) 보육정책에 있어서의 부모의 지위와 역할, 그리고 사회의 변화
2) 보육에 대한 정
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