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연구회, 1999.
정병준, 「진보적 민주주의자 여운형」, 『내일을 여는 역사』vol. 1, 내일을 여는 역사, 2000.
최상용, 「여운형의 사상과 행동」, 『사상』가을호, 사회과학원, 1992.
홍정자, 「평양에서 만난 여운형의 딸, 여연구」, 『월간 말』vo
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서울대학교 출판부
윤현숙외(2002). [사회복지실천기술론]. 동인
김성이외(1997). [사회과학과 사회복지]. 나남
엄명용(2001). [사회복지실천의 이해]. 학지사
2. 인터넷 자료
http://homelesskr.org/default.asp:김혜림 『실직노숙자들을 위한과제중심모델의
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과학교육사
7. 허 웅(1986), 언어학, 샘문화사
8. 허 웅(1991), 국어 음운학, 샘문화사 Ⅰ. 머리말
1. 연구의 목적
2. 연구의 방향
Ⅱ. 교육과정에 나타난 표준발음관련의 목표 및 내용
Ⅲ. 4-1 「말하기․듣기」교과서에서의 발
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과학출판사, 1992
정운영, 사회주의의 역사와 현실, 박정호 편, 지식의 세계1, 동녘
최익만, 중국특색의 사회주의 시장경제 연구, 대륙연구소, 1995 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사회주의시장경제의 등장배경
Ⅲ. 사회주의시장경제의 결과와 문제점
1.
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과학사 / 2003 청소년기와 노년기의 발달적 특징
#1 청소년기 발달
I. 신체의 발달
II. 지적 발달
III. 정서의 발달
IV. 성격과 사회성의 발달
V. 행동의 장애
#2 노년기 발달
I. 노화 현상
II. 신체적 기능의 변화
III. 지적 기능의 변화
IV
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서원)
사회이론과 사회정책(로버트 핑커. 인간과 복지 2000)
사회과학과 사회복지학(원석조 1993 한울)
사회복지법제론(김종엽 외 학현사 2009)
한국사회복지에 대한 사회통제 이론적 고찰(함철호 한국복지정책연구소 1999)
어떤 복지국가에서 살
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연구소 출판부, 2008
백종억, “스웨덴의 교육행정제도”, 교육과학사, 1996
한유미, “스웨덴의 아동보육제도”, 학지사, 2005
이헌근, “스웨덴 복지정치”, 신지서원, 2001
표갑수, “아동청소년복지론”, 나남출판, 2000
정옥분, “보육학개론”
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개선
5) 자기 주도적 학습능력의 계발
6) 학력에 대한 선입견의 제거와 능력을 중시하는 풍토 조성
7) 공교육에 대한 투자 확대
8) 적성과 소질을 고려한 교육
9) 학연주의, 학벌주의 타파
10) 인성교육의 강화
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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연구소, 1983.
박진재, 아동의 또래관계 증진을 위한 사회적 기술 중재 프로그램의 효과, 연세대학교 대학원 박사학위 청구논문, 2001. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인지과정이란
2. 타인과의 관계가 실질적인 인지과정에 미치는 영향
1) 갈등
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과학론, 형설출판사, 1998.
이종길, '직업재활 과정에 있어서 직업 평가의 고찰', 심리재활 3호. 서울장애자종합복지관, 1986.
장애우권익문제연구소, 장애우복지개론, 나눔의집, 2001.
전영평, 「장애인 고용촉진을 위한 행정전략의 평가」, 한국
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