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서 내담자는 다른 사람에 대한 자신의 감정을 명료화할 수 있고 새로운 행동을 시험해 볼 수 있다.
꿈 작업: 꿈을 내담자의 욕구나 충동 혹은 감정이 외부로 투사된 것으로 본다.
자기 부분간의 대화: 내담자의 인격부분에서 분열된 부분을 찾
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서의 성인중심주의
(3)사회사업 사정과 개입에서의 성인중심주의
(4)성인중심주의를 제거하기 위해 노력하는 것에 대한 일반적인 충고.
2. 실용주의적인 접근: 어린 아동들을 이끌고 인터뷰 할 때 성인 중심주의와 싸우는 방법
(1)(대화를
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설계
3.3 제약조건(데이터 무결성)
3.4 정규화
3.5 동시성제어
제4장 객체지향 데이터 베이스
4.1 객체지향 데이터 베이스의 개요
제5장 망 구조와 계층 구조 데이터 베이스
5.1 망구조 데이터 베이스
5.2 계층구조 데이터 베이스
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서 일어서거나 미끄러진다.
조용히 놀이를 하지 못하거나 “흥분된 것처럼”행동한다.
자신의 관심에만 빠져있거나 말을 너무 많이 한다.
자기의 차례가 오기까지 기다리지 못한다.
학습상황이나 대화에서 질문이 끝나기도 전에 충동적
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대화가 단절되는 경우도 많다. 올바른 대화는 교사화 학생 상호간의 친밀도를 강화시켜 주고 문제를 해결하는 방법이 되지만 그릇된 대화 방법은 상호간의 골을 더 깊게 하고, 그 자체로 인한 스트레스도 적지 않게 된다. 따라서 교사와 학생
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서 보면, 퇴행은 갑자기 사라지는 덕으로서가 아닌 '악에 대한 주의'로서 이해될 수 있다고 본다. 도덕 교육이 학령기에 있는 교육과정으로 끝나고 더 이상의 계속적인 훈련이나 배움이 필요없는 것이 아니다. 사회에 진출하여 각양의 문화와
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서 보면, 퇴행은 갑자기 사라지는 덕으로서가 아닌 '악에 대한 주의'로서 이해될 수 있다고 본다. 도덕 교육이 학령기에 있는 교육과정으로 끝나고 더 이상의 계속적인 훈련이나 배움이 필요없는 것이 아니다. 사회에 진출하여 각양의 문화와
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서 논의된 웹기반교육과 그것의 이론적 바탕이 되고 있는 학습이론으로서의 구성주의이다.
웹기반교육은 매체로서의 웹이 지닌 속성으로 인해 '대화,' '상호작용,' '협동,' '선택'이라는 전제를 지니는 커뮤니케이션 시대의 요구를 충족시킬
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서슴없이 하고 비속어나 상대방을 폄하하는 표현도 빈번하게 사용한다. 또 고정관념과 잘못된 정서를 확산
하는 표현도 많이 사용하며 지나치다 싶을 정도로 자막의 사용도 많다. 이렇게 방송에서 방영되는 언어표현들은 시청자는 자기도 모
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제약회사들은 인도나 인도네시아 등지에서 자가치료로 사용하던 약초와 민간전통으로 내려온 치료제들을 꾸준히 지켜보다가 그 치료가 성과가 있을 때 쯤 되면, “이건 내꺼” 라고 물질특허를 내 버리는 짓을 하고 있다. 이윤의 거래 대상
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