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서 흔히 대하는 사물들, 벽에 걸린 시계에서부터 문 손잡이에 이르기까지 모든 항목 등이 유용한 언어 교육의 자료로서 이용될 수 있음을 알아야 한다.
3) 상호 작용자로서의 교사
교사는 어린이로 하여금 자기가 흥미있어 하는 일에 초점을
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자기 자신의 모습을 잘 알 수 있게 한다.
②2009년 10월까지 서로에 대해 잘 알고 이해할 수 있게 한다.
간호계획 및
수행
(이론적
근거)
① 간호사가 보는 앞에서 역할을 바꾼 다음, 가족 구성원끼리 역할을 바꾸어 대화해 본다.(역할 바꾸기는
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자기격려를 통하여 문제해결의 의욕을 갖는다.
18. 나는 문제해결에 대한 대안을 실행해 보았으나 별 변화가 없다면 다른 대안을 생각해 본다.
19. 나는 문제를 해결하기 위한 행동에 책임을 가진다.
20. 나는 문제를 해결하는데 적극적이다.
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서 실질적으로 중요한 열쇠가 된다.”
물론 교인끼리의 교제는 상담이 아닐 수 있다. 하지만 우울증을 앓는 교인과의 교제라면 공감하는 것은 상담 할 때에만 필요한 요소가 아니다. 어느 누구와 대화를 나눌지라도 공감은 꼭 필요한 요소이
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서 교육자는 다양한 생애 단계에 적합한 교수 전략을 마련하여, 인지적 강점은 강화하고, 신체적·심리적 한계는 보완하며, 전반적인 삶의 질 향상에 기여해야 한다. 이러한 통합적 접근은 평생학습의 효과를 극대화하는데 핵심적 역할을 할
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서 문사를 빌리지 않는 다고 했다. 그는 문장에서 내용으로서의 도와 형식으로서의 문체가 모두 중요하다고 보아서 사상면에 있어서는 자기가 계승하겠다고 자처하여 다른 사상을 반대했으나, 유종원은 유교에 근간을 두면서도, 불교, 노장
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서 비효율적인 구매가 줄게 되고, 재고 오류가 최소화되어 실질적인 재무 개선 효과가 나타나게 되었다. 점포 별로 운영되던 인재 관리 시스템을 통합하면서 150여 종에 달하던 평가 양식이 단일화 되어 비용도 절감했을 뿐 아니라, 사원 중에
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서로가 대화와 협의와 양보를 통해서 해결하도록 하는 노력이 필요하다. 상대방을 위하는 길이 나를 위하는 길이란 것을 인식해야 한다.
여섯째, 부모의 관계가 곧 아이들의 삶과 행동과 의식에 어떤 영향을 주는지 심각하게 생각하고 갈등은
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서로가 대화와 협의와 양보를 통해서 해결하도록 하는 노력이 필요하다. 상대방을 위하는 길이 나를 위하는 길이란 것을 인식해야 한다.
여섯째, 부모의 관계가 곧 아이들의 삶과 행동과 의식에 어떤 영향을 주는지 심각하게 생각하고 갈등은
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자기 원내의 책상으로 달려가더니 종이와 연필을 가지고 와서 TV 앞에 앉아서 적은 후 서랍 속에 다시 넣었다. 선생님은 석준이가 자리를 비운 사이 무엇인가 싶어 해진 서랍 속의 쪽지를 꺼내 보았더니 “O시 O분 요리킹 조리킹”이라고 삐뚤
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