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서 가르치는 것보다는 배우는 것에 더 중점을 두었다. 그는 학생들이 자율적으로 학습하고 스스로 열심히 배워야 한다고 강조했다. 이러한 자율적 학습은 현대의 자기 주도 학습과 관련이 있으며, 학생들이 스스로 학습의 주체가 되도록 지속
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서 그 과거 속에서만 행복할 수 있는 주인공들은 비단 현대 문명의 희생자들뿐만이 아니라 어느 시대를 막론하고 있을 수 있었고 또 있지만, 현대 비극의 주인공들이 겪는 외적 여건이 어떠한 것이든 우리가 잊어선 안돌 것은 그들에게도 공
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자기주도적 학습체계………………………………4
(1) 자기주도적 학습내용…………………………………………………4
(2) 자기주도적 학습방법 ………………………………………………5
III. 결론………………………………………
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자기주도적 학습이 가능하게 된다. 어린이는 이를 통하여 학습의 만족도가 높아져 긍정적 사고로 발전시킬 수 있다.
현대사회에서 경쟁교육과 수단으로 치우친 지적위주의 교육은 교육의 본질이다는 궤도에서 벗어나 막다른 골목에 있다. 예
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현대사회에서 레크리에이션활동의 중요성
1) 여가만족
2) 욕구해결
3) 자기표현
4) 사회적인 기능
5) 심신의 조화
6) 사회화
5. 현대사회에서 레크리에이션활동의 역할
1) 신체적 역할
2) 심리적 역할
3) 사회적 역할
4) 자기이해 역할
5)
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현대 예술은 일부러 그 공통의 ‘코드’를 깨고 다양한 형식시험을 통해 오직 자기만의 코드를 만들어낸다. -149페이지 8번째 줄-
포스트 모던의 미학
예술의 진리를 ‘존재자의 재현’에서 찾은 샤피로와 달리 하이데거는 ‘존재의 개시’로
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현대화를 통해서 마리뗑은 현대의 관념론 적 주관주의에 대해 답하려 할뿐만 아니라, 개혁주의자들의 비관론적, 비인간적 휴머니즘에 대해서도 대처 할 수 있다고 생각한다.
Ⅶ. 에띠엔 질송
질송은 희랍적 실재관과 기독교적 실재관은 서로
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서 평가를 받아야 하기 때문에 힘이 든다.
이 레포트는 현대적 인사고과의 전개방향에 대해 서술하였다.
II. 본 론
1. 인사고과
기업은 인력관리를 공정하고 합리적으로 수행하기 위해 인력의 근무태도와 능력 등을 파악하여 지속적이며 객
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현대작가의 문제작 평설』, 국학자료원, 1996, 6.
9. 임규찬 저, 『한국 근대소설의 이념과 체계』, 태학사, 1998, 10.
10. 구인환 저, 『근대작가의 삶과 문학』, 서울대학교 출판부, 1994, 1.
11. 김영화 저, 『현대작가론』, 문장, 1983, 6.
12. 영남어문
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자기 자신을 사랑함으로써 생기는 것이기 때문이다. 모든 것이 획일화되고 비정상적으로 돌아가는 세상에서 대중매체의 맹목적인 추종보다는 비판적인 사고의식을 가지고 타인과 비교하여 얻는 만족이 아닌 자신만의 진정한 여가의 기능을
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