|
LG.경제연구원, 2002. 10.
하원규, 김동환, 최남희, 21세기 아젠다 : U코리아 비전,
전자신문 창간20주년기획연재, 2002.
한국방송공학회, “일본의 유비키터스 네트워크 기술의 장래전망 조사연구”, 2002. 4. - 서론
유비쿼터스 혁명
- 본론
유
|
|
|
건강 및 신체 건강을 유지할 수 있다. 긴 노년기에 단순 휴식의 여가보다는 다양한 활동의 여가를 통해 신체 활동의 밸런스를 맞추면서 본인의 삶의 질을 높여서 성공적인 노후생활을 보내야 할 것이다.
Ⅳ. 참고 문헌
이근홍 저, 노인복지론,
|
|
|
서울, 홍익제, 1991.
_______, 노년에도 배우자, 생활 노년학, 운산문화, 1994.
김순희, 노인학교 프로그램 및 운영실태에 관한 연구, 중앙대학교대학원 석사학위 논문, 1981.
김승한, 평생교육과 사회 교육,서울: 교육과학사, 1991.
김영숙, 노인의 학
|
|
|
관한 조건부 수용입장
5. 주 5 일 근무제도입에 따른 여가 생활의 변화
1) 여가 및 스포츠레저, 관광 산업의 전반적 트랜드
2) 우리나라의 관광, 레저 트랜드
Ⅲ 보고서를 마치며...
`주5일제, 이렇게 생각한다.`
참 고 문 헌
|
|
|
자기인식 향상
IV. 실천방안 2 긍정적인 자아상 구축
V. 실천방안 3 목표 설정과 달성
VI. 실천방안 4 긍정적 관계 형성
VII. 실천방안 5 자기 개발과 학습
VIII. 실천방안 6 건강한 생활습관 유지
IX. 실천방안 7 감사의 태도 갖기
X. 결
|
|
|
건강과 성장을 위한 중요한 지침서이며, 자기 이해와 타인과의 관계 개선에 실질적인 도움을 줄 수 있는 이론임이 분명하다. 서론
본론
1. 아들러 이론의 기본 개념
2. 열등감과 보상, 우월성 추구의 관계
3. 생활양식 4가지 유형 분
|
|
|
건강한 사회 구성원으로 성장하는 데 중요한 기초임을 명심해야 한다. 이를 위해 끊임없는 자기개발과 학생과의 신뢰 구축이 필수적이며, 학생들이 자기 삶의 주체임을 인식하는 데 기여하는 것이 생활지도에서 가장 바람직한 방향임을 다시
|
|
|
서 생활지도에서 이론적 접근을 통합적으로 활용하는 것은 학생의 자아 인식과 사회적 상호작용 향상에 기여하며, 학생들이 건강한 사회 구성원으로 성장하는 데 필수적이다. 이러한 통합적 이해가 생활지도에 반영될 때, 학생들에게 실질적
|
|
|
서 음정, 리듬, 음색, 자세 및 감정을 평가로 하여 상을 받은 아이들이 돌아가면서 자기의 실력을 뽐낸 것이다. 이 또한 우리학교 특색 사업 중의 하나였던 소질적성 계발 교육프로그램의 일부였다.
재량학습이나 특별활동 시간이 영역별로 시
|
|
|
서 우리는 알코올 중독자의 가정에 대한 부정적 결과만을 기대할 것이 아니라, 중독자의 자녀에게 긍정적인 성장을 할 수 있도록 개입함으로써 이들이 건강한 사회의 한 일원으로써 성장할 수 있도록 원조할 수 있을 것이다.
또한 중독자들
|
|
메뉴펼치기
