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통제
c. 조직적인 경영- 자연 발생적 행복한 순간을 즐길 수 있는 여유
d. 개인적 생활의 감소
ㄷ. 여가교육의 가능성
2. 여가교육의 목표 - 여가시간에 대해 스스로 책임지고 의미 있는 여가생활을
이끌어 갈 능력과 의지를 길러주는것
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사역을 한다
11장 : 청소년을 학교에 파송하는 선교사로 제자훈련 한다
12장 : 신실한 눈높이 멘토 사역으로 영혼을 살린다
4부 공부 고민은 청소년 공부방으로 해결한다
13장 : 공부방을 통해 신앙 우선순위로 공부하는 법을 가르쳐라
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사는 것이 그리스도니 죽는 것도 유익함이니라”(빌 1:21)고 말했다. 그는 사는 것도 죽는 것도 두렵지 않았다. 어떤 방법으로든 그는 하나님의 목적을 이룰 것이기 때문이었다.
내가 죽었을 때, 사람들이 나에 대해 이렇게 말하기를 기도한다.
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사는 것이 그리스도니 죽는 것도 유익함이니라”(빌 1:21)고 말했다. 그는 사는 것도 죽는 것도 두렵지 않았다. 어떤 방법으로든 그는 하나님의 목적을 이룰 것이기 때문이었다.
내가 죽었을 때, 사람들이 나에 대해 이렇게 말하기를 기도한다.
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사가 함께하는 통합적 선교로 세계복음화의 사명을 완수해야 한다. Ⅰ.서 론
Ⅱ.종교다원주의 이해
A.기독교와 타종교와의 만남의 시작-Ernst Troeltsch
B.포괄주의-K.Rahner
C.신중심적 모델-Paul F.Knitter
Ⅲ.복음주의 종교신학-그리스
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사, 1977
"치유와 기독교", M.T.켈시저,배상길역, 대한기독교출판사, 1986
"당신도 건강하게 살 수 있다.", 권택조저, 신망애, 1988
"신유의 이해", 손영구저, 기독교문서선교회, 1990
"목회심리학", 정용섭저, 성서교재간행사, 1978
"목회신학원론", 시워
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대해 알지 못하기 때문에 자연히 여기서 사용되는 음악은 자신을 드려지는 차원이 결여될 수밖에 없는 것이다. 물론 지극히 개인적인 신앙의 간증이나 어떤 사건 앞에서 일어난 개개인의 경험을 바탕으로 쓰인 곡을 사용할 수 있겠지만, 예배
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대해 알지 못하기 때문에 자연히 여기서 사용되는 음악은 자신을 드려지는 차원이 결여될 수밖에 없는 것이다. 물론 지극히 개인적인 신앙의 간증이나 어떤 사건 앞에서 일어난 개개인의 경험을 바탕으로 쓰인 곡을 사용할 수 있겠지만, 예배
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사람의 역할 강조
②협동적 학습의 중요성 강조
-협동적 학습이 효과적인 이유
ㅇ. 아동은 함께 문제를 해결할 때 보다 동기화 된다.
ㅇ. 서로 자신의 생각을 설명하고 분쟁을 해결하는 과정에서 서로의 생각을 보다 자세 하게 검사하고 상대
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사는 선행의 연구결과에 만족하는 수동적인 자세를 가질 것이 아니라, 스스로가 연구자로서 통합교과를 통한 좋은 수업을 위한 적극적인 노력이 필요할 것이다. Ⅰ. 서
Ⅱ. 좋은 수업이란?
1. 좋은 수업의 의미
2. 좋은 수업의 조건
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