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상대평가
정상분포곡선
불완전 학습
객관도
규준지향
선발적 교육관
신뢰도, 변별도
입학시험
절대평가
부적편포곡선
완전학습
타당도
목표지향
발달적 교육관
타당도
기초학력파악, 자격시험, 면허시험
3. 진단평가, 형성평가, 총괄평가의
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교육관과 선발적 교육관을 다음의 기준으로 비교 설명
2. 학교에서의 교육평가의 기능
3. 진단평가, 형성평가, 총괄평가
4. 상대평가(규준참조평가), 절대평가(준거참조평가)
5. 타당도의 개념, 신뢰도의 개념
6. 내용타당도, 예측타당도, 공
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형성평가
1. 정의
2. 목적 및 역할
3. 특징
4. 절차
Ⅲ. 총괄평가
1. 정의
2. 목적
3. 특징
4. 평가도구 제작
※ 진단․형성․총괄평가의 비교
Ⅳ. 규준지향평가
1. 정의
2. 특징
3. 장․단점
Ⅴ. 준거지향평가
1. 정의
2.
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상대평가
8. 절대평가
9. 진단평가
10. 형성평가
11. 총괄평가
12. 정의적영역
13. 인지적 영역
14. 정의적 영역의 평가방법
15. 선택형 평가문항(배합,진위,선다)
16. 서답형 평가문항(단답,완성,논문형)
17. 타당도
18. 실용도
19. 신뢰도
20.
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상대평가의 입장에서는 상대적 서열이 학업성취 평정의 기준
- 절대평가에서는 교육목표를 어느 정도 달성했느냐에 따라서 평정됨
(8) 성격의 평가
1) 성격검사
- 정의적 측면을 측정하는 것이나 측정에는 한계가 있고 다른 검사(성격or지능검
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평가
성과평가
역량평가
성과평가
지점장
40
60
30
70
20
80
지점원
60
40
50
50
40
60
제5장 국민은행 인사고과 문제점 진단 및 개선방안
제1절 인사고과의 문제점진단 및 평가
국민은행은 그동안 인사 부서가 인사상의 정보를 수집하고 활용하는 기능
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교육기관에서 교육을 받는 분리교육의 경우에도 일반아동과 자연스런 접촉과 학습의 기회를 폐쇄 당하고 있는 것이 우리들의 현실이다. 이를 타개하고 완전통합교육을 이루기 위해서는 장애 영·유아 특성에 적절한 진단·평가 절차와 방법
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교육기관에서 교육을 받는 분리교육의 경우에도 일반아동과 자연스런 접촉과 학습의 기회를 폐쇄 당하고 있는 것이 우리들의 현실이다. 이를 타개하고 완전통합교육을 이루기 위해서는 장애 영유아 특성에 적절한 진단평가 절차와 방법에
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교육부 규정에 의해 매우 낮게 묶여 있어 양질의 교과서를 집필하기가 힘들기에 악순환의 고리를 끊기 어렵다. 또한 경제교육 시간의 절대적 부족과 교사 양성과정에서 볼 수 있는 전문성 부족 등을 통해 현 경제 교육의 취약점등을 알아보았
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진단학회』
이종욱, 1995, 「韓國 初期國家形成期의 政治支配勢力」, 『서강대학교 동아연구소』
이종욱, 1998, 「韓國 初期國家 形成過程의 小國倂合王國」, 『서강대학교 동아연구소』 Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 국가형성의 단계설정
Ⅲ. 국가형
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형성에 가장 큰 영향을 준 사건 혹은 인물, 책, 영화 콘텐츠 등을 구체적으로 소개해 주세요.(빈줄을 포함 20줄을 넘기지 말것)900자1800바이트 제한
자소서-3.(963/1653) 창의적인 아이디어를 얻는 자신만의 방법은 무엇이며, 구체화시켜 본 경험
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기능이나 정책을 도입할 때 어떤 점을 가장 신경 쓰나요?
이용자 영향도 분석과 충분한 사전 테스트에 집중합니다. 부정적 영향 최소화와 원활한 기능 작동 보장, 관련 부서와의 긴밀한 협의를 통해 안정적인 도입을 추구합니다.
Q19. 본인의
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기능과 지식에 확산속도에서는 역대 어느 매체보다 강력하다. 하지만 이러한 지식들은 새로운 지식을 형성하는 자료는 될지언정 그 자체가 새로운 지식이 되지는 못한다.
즉, 구슬이 서말이라도 꿰어야 보배라고 했다. 구슬을 가져오라고 하
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意見)과 주장(主張)을 통해 리더십을 키워야 한다.
이처럼 프래그머티즘의 교육철학(敎育哲學)ㆍ교육사상(敎育思想)은 내가 생각해온 교육관(敎育觀)과 상당히 공통(共通)되는 부분(部分)이 많이 있다. 그 중에서도 학생(學生)중심(重心)의 교
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교육관 및 가치관
저는 아이들의 성장은 다각적인 지원을 통해 이루어진다고 믿습니다. 보육은 단순히 아이들을 돌보는 것 이상의 의미를 가지고 있으며, 아이들의 정서적 안정과 사회적 발달을 위해서는 지속적인 관심과 사랑이 필요합니다
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