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울보선생]를 읽고..(4-6)
3. [성공하는 사람들의 7가지 습관]을 읽고서..(6-13)
4. [우리들의 일그러진 영웅]를 읽고..(13-14)
5. [요람에서 요람으로]를 읽고..(14-17)
6. 이문열의 [선택]을 읽고..(17-21)
7. [자유로부터의 도피]를 읽고..(21-23)
8.
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도서선정 기분은 사람의 감정이나 일상생활에 연관된 도서도 유아들의 발달에 도움이 된다. 그리고 집중력이 떨어지는 유아들을 위하여 짧은 스토리로 구성된 도서가 좋다고 할 수 있다.
나. 유아에게 적절한 도서 선택
1) 동물원에 간 선생
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도서 중심의 좋은 책을 골라서 읽는 태도를 기르기 위해 다독왕을 선발하고 시상한다.
다독왕의 선정은 담임의 관찰, 독서록, 아동 상호평가, ‘내가 읽은 책’ 목록 등을 기준으로 학년별 오름길 책의 권수를 지정하여 거기에 도달하는 아동
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선정도서를 비롯한 여러 권의 책을 사 보기 시작했다. 어릴 적 책을 많이 읽어야 한다는 선생님의 말씀에 꼭 비교 대상은 일본이었다.
일본 사람들이 얼마나 책을 많이 읽고 어떤 책을 읽는지에 대한 막연한 궁금증이 이번 과제를 선택하게 된
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도서 미술(5·6학년), 서울 : 대한교과서주식회사
◎ 교육부(2002), 초등학교 음악 6학년 교과서, 서울 : 대한교과서 주식회사
◎ 김경자(1998), 수준별 교육과정 유감, 한국초등교육연구회 소식
◎ 박윤석(1993), 기상세시기, 오성인쇄
◎ 정성자(1995)
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