|
개발을 위한 기반연구. 인사조직연구.
허희옥 · 양은주 · 김다원 · 문용선 · 최종근(2017). 인공지능 시대의 인간 지능과 학습. 교육철학연구.
고영화, 임춘성. \"인공지능 기술수용과 윤리성 인식이 이용의도에 미치는 영향.\" 디지털융복합연
|
|
|
과정이다
Ⅲ. 항공사가치창조경영
1. 항공사 가치창조경영의 개념
2. 항공사 가치창조경영의 필요성
Ⅳ. 가치중심점경영
Ⅴ. 가치평가경영
1. 현장 5단계 학습으로 핵심역량 강화
2. 일이 곧 지식경영
3. 지식에 기반한 경쟁력 강화로
|
|
|
평가
6) 6단계 : 실천동기 부여
2. 교수?학습과정
Ⅹ. 역할극(롤플레이, 역할놀이)의 기대효과
?. 역할극(롤플레이, 역할놀이)의 적용방법
1. 적용 조건
1) 문제 상황 선정
2) 학습 조직 구성
3) 보조 교사 활용
4) 시간 계획
2. 적용방법
1)
|
|
|
교육공학의 다섯 가지 연구영역은 교육공학 분야의 연구 및 활용 영역이 다양함을 시사한다. 즉, 교육공학은 교수-학습과정에서 학습자의 학습을 지원하는데 필요한 모든 영역에 관여하는 복잡하고 역동적인 분야임을 알 수 있다. 교육공
|
|
|
교육프로그램으로 실현될 요구를 선정하며 그 당위성을 기술
5. 최종적인 요구(들) 를 목표로 전환
- 평가를 위해 교육목표를 구체적으로 기술
- 교육의 결과로 학습자들에게 무슨 변화를 기대하는가?
- 모든 이해당사자들이 교육목표를
|
|
|
교육과정 개발에 있어 보통교과와 전문교과의 통합, 셋째, 학습자,
교사, 산업체 인사가 교육과정 개발에 적극적으로 참여함을 뜻한다.
통합형 모형에서는 먼저 직업군과 직무의 분석이 이루어진다. 그리고 학습자
및 학교, 지역사회를 고려
|
|
|
과정에 대한 통찰을 가능하게 하는 기법
제 13장 수학과 평가 도구 개발
제1절 수학과에 적합한 평가도구 개발 절차
1. 수학과 평가 절차
평가 목적 설정 → 평가 영역 설정 및 교육 목표 확인 → 평가틀 개발 → 평가방법 선정 → 평가도구 개발
|
|
|
3. 지식경영의 성공전략과 성공요인
4. 지식경영의 효과
5. 지식경영의 도입 요건
Ⅲ. 학습조직
1. 학습조직의 개념과 특성
2. 학습목표의 선정
3. 학습조직의 구축
Ⅳ. 지식경영의 사례
1. (주)SK
2. 삼성종합화학
Ⅴ. 결론
|
|
|
평가
토론과정에서 이루어지는 수용적, 비판적 경청 태도, 각 역할에 따른 발표의 빈도, 발표 결과 수용도, 문제해결을 위한 노력 및 상호작용의 적극적인 참여 등의 평가가 이루어져야 할 것이다.
Ⅵ. ICT(정보통신기술)활용학습(교육, 수업)전
|
|
|
조직활성화를 위한 커뮤니케이션 활성화
5) 조직문화의 혁신
6) 디지털 시대에 맞는 혁신적 인력관리방안 강구
2. 과감한 아웃소싱(Outsourcing)전략
3. 인터넷(Internet)등 정보통신기술의 전략적 활용
Ⅶ. 중소기업 성장 전략
1. 중소기업의 성
|
|
메뉴펼치기
