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ICT(정보통신기술)활용교육사례(스웨덴)
1. 프로젝트 기반 현직 교사 정보 연수
2. 교사 정보 연수에 대한 지방 정부의 책무
1) 교장들의 적극적, 능동적인 참여
2) 정보화 지원에 필요한 학교 업무 조직 개편
3) 촉진자에 대한 교육 훈련
4) ICT
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지원이 요구된다
5. 북한의 우수한 인재를 활용하는 방안을 시급히 마련해야 한다
6. 기술협력의 우선 조건은 남북한 커뮤니케이션 인프라 통합의 방향으로 추진되어야 한다는 점이다
Ⅲ. 정보통신기술(ICT)과 정치발전
Ⅳ. 정보통신기술
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ICT 활용 학교 교육 활성화를 위한 환경, 강원도교육청 교육정보화과 장학사
◇ 장수영(1997), 21세기를 대비하는 교육정보화, 정보화로 가는 길 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교단선진화의 준비
Ⅲ. 교단선진화의 효과
1. 교단 선진화기기의 활용도가 높
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추진
2) 법적제도 및 규제의 개선
3) 글로벌 산업의 주도권 확보 전략 모색
4) 정부의 정책적 지원
5) 전문가 양성 및 인력 확보를 통한 전문화
6) ICT 융합산업으로 인한 개인정보 보안 대책
7) 강력한 사이버 보안 구축
8. 참고문헌
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자기 제조기술 지식수준은 아직도 선진국에 비해 낙후된 실정
※국내 대부분 설비가 70년대 도입되어 매우 낙후되고 고비용 저효율의 생산설비를
갖추고 있어 생산성이 크게 떨어짐
○ 담보 및 신용능력 부족으로 정책자금 지원의 실효성 감
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