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문항으로서 선택형문항의 특징이 있으나 배열의 경우가 다양하기 때문에 추측하여 답을 맞힐 수 없다는 것이다. 또한 다양한 정신능력을 측정할 수 있으나 문항제작이 어려울 수 있다.
참고문헌
김진규, 『교육과정과 교육평가』, 동문사, 200
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선택형 문항의 제작 】
1. 평가도구의 기본요건
2. 선택형 문항의 제작기법
【 교육과정 】
1. 교육과정의 개념
1) 어원적 고찰
2) 교육과정의 정의와 구성요소
3) 교육과정 개념의 다의성
2. 교육과정의 유형
1) 교육과정 형태의 분류
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산학협력 활성화를 꼽아 시각차를 드러냈다. <2006.11.09> Ⅰ. 좋은 문항의 조건
Ⅱ. 문항 유형
1. 선택형 문항
2. 서답형 문항
● 교육평가의 최근동향
1. 프로그램 평가
2. 정의적 평가
3. 형성평가
4. 메타평가
5.수행평가
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문항단위로 채점하는 것이 좋다.
5/ 여러 사람이 채점하여 평균하는 것이 좋다.
6/ 경우에 따라 가중치를 적용할 수도 있다. 교육평가방법
I. 평가문항 작성
1. 선택형
1) 진위형
2) 배합형
3) 선다형
4) 선택형의 장단점
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- 정의
진위형 문항은 선다형 문항만큼 많이 사용되고 있는 문항 형태로서 교사들이 제작하는 검사에서 흔히 찾아볼 수 있다. 그 이유는 문항제작이 용이하기 때문이다. 진위형 문항(TRUE AND FALSE TYPE)은 제시된 진술문에 피험자가 맞는지 틀
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평가항목을 실습지도자가 추가적으로 직접 기입하고 평가할 수 있습니다.
총 평
( ※ 실습생의 실천가로서의 장단점 및 대학에 대한 건의)
평가문항
개수
총 점
평균(총점 ÷ 평가문항개수)
(※ 기록한 후 테이프 부착, 실습지도자 서명 요망)
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길로 들어선 것이다.
수행평가의 원칙적용은 눈에 뜨이지 않는다. 특히 4단 이상의 고단은 사범자격 수여의 필수조건에 해당되는데 실기심사 이후에 실시된 필기시험에 포함된 20개 평가문항을 분석해 보면 사범으로서 지녀야 할 자격측정과
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평가문항
4. 실험설계
5. 실험절차
Ⅳ 연구 결과
1. 기초선 상태의 평균성취도
2. 전략 사용 및 수행
3. 학업성취도
4. 학습자의 메타인지
5. 유지
Ⅴ 학업성취도와 메타인지 수준논의
1. 연구에 대한 논의
2. 학습장애아
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문항별 지식차원유형 및 인지과정차원
유형
문항번호
지식차원 유형
인지과정차원 유형
사실적 지식
개념적 지식
절차적 지식
메타인지지식
기억하다
이해하다
적용하다
분석하다
평가하다
창안하다
1
○
○
2
○
○
3
○
○
4
○
○
5
○
○
6
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평가 문항을 통해서 교육 내용을 유츄해보면, 수연산의 문항지에는 10미만의 합, 10이상의 합, 두자리수의 합, 10미만의 뺄셈, 두자리수의 뺄셈이 있어서 비교적 수연산의 문항지에서는 계열성이 있었으나, 수연산과 수인지에서 100단위 이상의
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함께 측정
[3]평가 방법 다양화로 기대하는 결과 (원하는 학생상)
결론-이상향 실현을 위한 전제 조건
[1]교사, 학생, 학부모에 대한 신뢰
[2]대학의 사회적 역할 재정립 및 평준화
[3]학생의 인성적 요소 평가와 선택형 교과목제 도입
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, 급식 산업의 발전에 긍정적인 영향을 미치는 인재가 되고자 합니다. 1. 직무 관련 질문 (5문항)
2. 상황 대처 질문 (5문항)
3. 위생 및 안전 질문 (5문항)
4. 조리 기술 질문 (5문항)
5. 협업 및 소통 질문 (5문항)
6. 기타 일반 질문 (5문항)
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, 책에 대한 평가, 자신에게 준 영향을 중심으로 기술
-> 연세대학교의 4번 문항
4. 고등학교 재학기간 중 진로 선택을 위해 노력한 과정 또는 개인적인 어려움이나 좌절을 극복한 과정을 사례를 들어 구체적으로 기술해 주시기 바랍니다.
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평가의 공정성에 대해 어떻게 대처해야 하는가?
- 학생들에게 지필평가 문항에 대한 사전 정보를 공평하게 제시해야 하며, 한 학년을 나누어 들어가는 동교과 교사가 있을 경우에는 협의를 제대로 하여야 합니다. 힌트를 제시해주더라도 그
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문항) 35
? 2. 인체생리학 (10문항) 35
? 3. 일반생물학 (10문항) 36
? 4. 일반화학 (10문항) 37
? 5. 식품미생물학 / 위생미생물학 (10문항) 37
???? 활용 팁: 38
영양사직, 조리직 응용영양학 최빈도 기출문제 50선 38
1. 영양판정 및 평가 (10문항) 38
? 2.
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