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설계에 관한 의사결정에 참고가 될수 있다.
-물리적증거의 기회를 파악하고 평가하라
서비스증거의 현재 유형과 역할에 대한 이해가 이루어지면, 가능성 있는 변화와 개선을 팍악할 수 있다. 이때 요구되는 한가지 질문은 서비스 증거를 제공
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사회적상호작용을 자극하고, 소비자로서의 자격, 일상생활을 영위할 수 있는 기능, 의식주를 통제할 수 있는 능력 등을 포함한다. 이러한 대처 요구는 런더너(Londoner, 1978), 힘스트라(Hiemstra, 1973), 마커스(Marcus, 1978)가 제시한 도구적 요구와 유
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사회적 기술 교수전략
1) 직접교수
2) 인지적 전략 교수
3) 사회성 발달을 위한 학습활동들
2. 사회적 상호작용 촉진전략
1) 협력학습
2) 또래교수
Ⅲ. 자폐아의 행동연쇄방해교수전략
1. 행동연쇄 방해 전략의 내용적 기초
1) 접촉단
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상호작용과 문제해결력의 관계, 이화여자대학교 교과교육연구소, 2008
◎ 김인재 외 1명, 웹 기반 원격교육의 학업성취에 미치는 영향 : 시스템의 상호작용 관점에서, 한국경영정보학회, 2008
◎ 임철일, 웹 기반 교육의 상호작용 설계, 교육과학
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사회적 환경과의 상호작용 속에서만 가능하다는 것을 보여 주고 있다. 적성이란 상황 속에 존재하는 인간의 능력이므로 인간과 환경 간의 상호작용에 의해 설명될 수 있다. 따라서 이러한 적성의 개념과 적성-처치 상호작용의 연구 결과들은
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