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동작 활동을 실시한다.
3) 표현동작은 자연스럽게 자기 자신의 창의적인 표현을 할 수 있도록 돕는다.
3. 유아동작교육의 환경구성 원리를 물리적 환경과 심리적 환경으로 나누어 설명하고, 실제적인 공간구성, 시설 및 교재교구의 배치유형
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서 제시된 주제에서 획득된 능력을 다음 주제에서 활용하여 통합시킬 수 있도록 순서화된 주제들이다.
이 레포트는 릿슨(Ritson) 극적동작교수법의 5단계를 설명하고, 이를 적용하여 유아동작활동계획안을 작성하여 현장적용방안을 제시하였
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교육이 되어야 한다. 유아들이 능동적으로 지식을 구성하고, 사회적인 기술을 습득하며, 개인이나 집단에 대한 태도나 바람직한 가치를 가질 수 있도록 해야 한다.
다섯째, 개정 누리과정은 ‘놀이’를 통한 ‘활동’을 강조한다. 따라서 놀
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교재 5장, 11장 참조)
3. 과제 2번에서 선정한 그림책 3권 중 1권을 선택하여 ‘하나의 그림책에 대한 통합적 교육활동 구성망’을 작성하시오. (20점)
(*유의점: 선정한 그림책의 내용과 관련된 통합적 활동이 유아에게 적합성, 흥미성, 교육
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교육방법 등과의 상호 밀접한 관련성이 있어야 하기 때문이다. 즉, 영·유아교육과정은 어린이 교육활동 전반에 걸쳐 있는 중요한 영역이다.
또한 영·유아교육과정은 교육의 세 가지 요소 중의 하나인 교육내용(교재)으로서 유아교사와
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