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다.
4. 발표를 마치며
우선 설화와 전래동화의 장르적 경계선을 설명함에 있어 아기장수 전설을 고른 이유는 아기장수 전설이 우리나라 전역에서 발견되어 지는 전설이기에 우리의 정서와 옛이야기의 특성을 잘 드러낼 수 있기 때문이었다.
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설화와 전래동화의 장르적 경계선 : 아기장수 이야기를 중심으로, 건국대학교
- 노지숙(2005), 학습자 중심 설화 교육 연구 : <아기 장수 우투리> 설화를 중심으로, 전북대학교
- 이해님(2005), 아기장수 설화 교육 연구, 한양대학교
- 한순미(20
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설화의 전승과 그 사회 교육적 의미, 동북아시아문화학회
◇ 김환희(2001), 설화와 전래동화의 장르적 경계선 : 아기장수 이야기를 중심으로, 건국대학교
◇ 박수진(2004), 「아기장수 우투리」 설화 교육방법 연구, 부경대학교
◇ 신현주(2005),
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동화의 문장
Ⅲ. 동화의 성차별의식
1. 콩쥐 팥쥐
1) 콩쥐
2) 왕자
3) 팥쥐 엄마
2. 나무꾼과 선녀
1) 나무꾼
2) 선녀
3) 사슴
3. 심청전
1) 심청이
2) 심봉사
4. 신데렐라
1) 신데렐라
2) 왕자
Ⅳ. 동화의 재생신화
1. 이승과 저승의 경계
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경계가삼엄한 미국의 대외공관을 대신한 테러목표가 되기도 한다.
특히 반미감정이 극에 달해있는 아랍지역에서는 이러한 상황이 매우 심각한 상태이다. 미국과는 비교적 우호적인 국가인 사우디 아라비아에서도 이러한 위기 상황은 피할
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