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교육을 정상화 하기 위해서는 사학의 독자성과 자율성을 국가가 인정하고 지원해 주어야 할 것이다.
참고문헌
김용일(2001) /‘학교선택’ 전략의 편협성과 새로운 세기의 교육정책. 교육개혁시민운동연대. 학교선택권 / 공교육정상화의 대안
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교육과정의 동시 적용에서 비롯되는 문제
2) 초등학교의 학급 담임 중심 평가 체제에 따른 임의성
3) 언어적 능력이 수행평가 결과에 미치는 영향
4) 기법 위주의 수행평가 정의
Ⅷ. 수행평가의 문제에 대한 대안
1. 오해 및 인식의 개선
2.
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, 2010
- 장춘옥, “또래관계가 학교폭력에 미치는 영향” 호남대대학원, 2010 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 학교폭력 및 왕따의 개념
2. 학교폭력 및 왕따의 원인
3. 학교폭력 및 왕따의 예방법과 사회복지적 정책 대안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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학교살리기, 의무교육 시대에 합당한 합리적인 대안이다. 이 과제의 실현은 국가의 이익은 물론 학부모와 학생의 이익과 직결된다."
2)학교자치의 실현
학부모회, 학생회, 교직원회의 법령화를 토대로 하는 자치기반, 이는 지역단위 교육자치
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학교에 두고 있으나 진로상담교사의 비전문성과 효과성 부족을 극복하지 못하여 그 대안 또는 보안책으로 학교사회복지사의 도입을 1960년대 후반부터 주장하였다. 다만 학교사회복지제도의 필요성을 교육부에서 인정하고 있지만 아직 제도
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학교 본위 교육 제도에 대하여 제기되고 있는 회의와 비판들의 대부분이 ‘교육의 주체가 누구여야 하는가?’란 물음에서 출발하고 있다. 학교 제도에 대한 하나의 대안으로 평생 교육이 대두된 것도 따지고 보면, 그 밑바닥에는 학습자 주체
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교육원 청소년문화 교재 참조
홍종관, 「학교 폭력의 실태, 원인 그리고 대처에 관한 연구」, 『초등상담연구』, 11권 제2호, 2012.
이용미, 「학교 폭력의 원인과 대안 분석 : - 학교 폭력 담당자의 경험을 중심으로 -」, 우석대학교 교육대학원
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교육학회 심포지엄, [21세기 교육경쟁시대와 교사교육의 발전방향] (1995)
교사와 교재 론의 철학, 경북대학교 사범대학 심포지엄 [교과 자료집 개발], 1 (1997)
열린교육의 실체와 그 실현에 대하여, 예천마을학교 토론회, [대안교육론과 현장] (1
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학교폭력예방 및 대책에 관한 법률 제2조 제1호
4.이용미, 「학교 폭력의 원인과 대안 분석 : - 학교 폭력 담당자의 경험을 중심으로 -」, 우석대학교 교육대학원 석사 학위 논문, 2014년
5.윤태현,「학교폭력예방 및 대책의 실효성 제고 방안 : 학
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교육을 책임지는 가정과 학교가 연계된다면 학생에게도 안정감이 들어 다른 시너지 효과도 기대 할 수 있을 것이다.
Ⅲ. 결론(체벌전면금지에 대한 나의 견해)
지금까지 체벌전면금지의 찬반입장과 그 대안에 대해서 논의하였다. 찬성입장이
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