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대안의 제시능력, 강력한 실천의지 등이 필요
가. 학교 도덕교육의 의의와 중요성
▾ 도덕적 위기 초래 :
변화된 사회조건, 사회 구성원들의 의식구조,
⇒ 윤리적 지체 초래 ⇒ 도덕적 위기
극복방안 : 교육의 세 주체
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교육의 효과적인 방안 혹은 전략은 무엇인가? 대체로 인격교육론자들은 교사의 모범적 언행, 협동학습, 도덕적 이야기를 활용한 모범적 행동의 제시, 학교나 교실의 공동체를 민주적인 분위기로 만들기, 학교와 가정의 협력체제 구축, 알고
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교육이 될 것이다.
5. 맺는 말
앞에서 살펴본 바와 같이, 제2외국어 교육은 중학교 교육에서 철저하게 외면당하고 있다. 이러한 상황을 그대로 방치한다면, 우리는 다양한 언어와 문화를 이해할 수 없을 뿐만 아니라 우리의 이웃과 공존할 수
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학교 교육에 적용시킬 지에 대하여 살펴보았다.
도덕교육의 궁극적인 목표는 개인의 도덕성을 계발하고 발달시키는 것이다. 도덕성은 개인으로 하여금 도덕적인 갈등의 상황에서 옳은 것과 그른 것을 구분하게 하는 기준을 제공하며, 이러한
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교육을 위해 학교의 다양화가 요구되고 학생들의 학교 선택권이 필요하다는 것에는 공감하나 고교선택제가 그 대안이 될 수 있는지는 섣불리 답하기 어려운 점이 있다.
고교선택제의 취지와 목적은 훌륭하다. 진학할 학교에 대해 학생과 학
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교육과정의 ‘즐거운 생활’은 학생들의 생활 체험을 중심으로 신체적, 음악적, 조형적 활동과 관련된 학습활동의 통합적인 의미를 보다 심화, 확대할 수 있도록 강조하고 있다. 특히, 초등학교 1,2학년 학생들은 활동의 분과적인 접근보다는
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교육공학의 이론과 실제, 교육과학사
권난주(1994), 과학 개념학습을 위한 수업모형의 비교와 일반모형 탐색, 한국교원대학교
김영천, 학교 교육현상 탐구를 위한 질적 연구의 방법과 과정
김홍래 송기상(1998), 구성주의적 접근을 통한 웹 기반
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교육으로 융화시키려는 노력이 필요하다. 사교육이 맡고 있는 부분을 공교육이 대신하자는 것이다. 교육에 대한 신임과 능률적이고 합리적인 면에서 보아도 이 대안은 조속히 시행되어야 할 것으로 보인다. 시범적으로 방과후 학교 교육이
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교육관계자의 73%, 일반인의 61.9%가 명칭변경에 찬성한 것으로 나타났다. 명칭으로는 「초등학교」가 「기초학교」 「어린이학교」 「새싹학교」 「소학교」 「보통학교」 등 다른 대안들보다 많은 지지를 얻었다.
이에 따라 교육부는 지난
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교육정책에 대해 강하게 반대하는 입장이야! 1 미군정의 정책목표
2 미군정의 교육정책
1) 미국의 군사적지배를 합리화
2) 미국식교육을 확산
3) 반공이데올로기 확산
3 국대안과의 관련성
4 미군정이 행한 교육정책의 잘못된 점
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