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Education. Religious Education, Vol. 79. No. 3.
Name: LEE, JAE IL
Title: Religious Education in The Postmodern Era I. 서론
II. 근대의 반성
1. 근대의 문제점
2. 근대의 종교와 교육: 두 영역의 분리
III. 포스트모더니즘과 종교다원주의
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교육에 대한 사회적 요구 분석」
정기오 (2003.5)「지방대학의 위기의 현상과 원인」
대학교육정책포럼 (2000.4) 「지역간 균형발전을 위한 지방대학 육성방안」
교육부 (2004)「대학구조개혁방안」/ 교육통계시스템 내부자료
지방대학육성대책
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학교교육에 만족하지 못한 학생들이 사교육에 의존하거나 해외유학을 고려하는 등 공교육이 붕괴되고 사교육시장만을 조장하게 된 것이다. 즉 정책 실행 초창기에는 일시적인 도입 효과를 보기도 했지만, 결국에 근본적인 대안은 되지 못하
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학교에서 좋은 교사는 입시 위주의 교육을 잘하는 사람으로 지식을 얼마나 잘 전달하는가 하는 전달자의 역할만 있을 뿐 다른 역할은 무시된다. 선배 교사는 학급을 자율적이고 민주적인 학급을 목표로 하여 1년 동안 지내왔고 교사와 학생
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교육이라고 부르는 오늘과 같은 비교육적인 일을 처분해 버리는 교육으로 제시되는 것이 바로 새로운 교육 공동체 교육이며, 새로운 대안 교육이다. 제1장 한국 교육의 문제 인식
* 학교가 무시될 수 없는 이유
1. 학교 사회에 대한
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교육의 21세기 장기발전과 비전을 위한 전략모형 연구, 교육부 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 평생교육(평생학습)의 개념
1. 평생교육의 정의
2. 평생교육에 내포된 개념
3. 유사한 개념의 정의
1) 사회교육(Non-formal Education)
2) 성인교육(Adult-Education)
3)
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학교 독서 동아리의 경우에도 교사들이 직접적으로 나서기 보다는 학생들이 스스로 독서에 심취하도록 유도했다. 특히 교육청에서 논문작성을 통한 취업기회를 열어준 것도 좋은 동기부여가 되었을 것이다. 또한 저자의 강의, 독서토론 등을
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교육적 제국주의(educational imperalism)를 저지하기 위한 강력한 방패가 될 수 있을 뿐만 아니라 형식교육과 다른 교육 경험을 연결시키는 방법을 제공함으로써 결과적으로 학교 이외의 교육적 잠재력을 활용할 수 있는 길을 마련할 수 있다는 점
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대안의 제시, 대안의 분석, 대안의 평가 및 결정단계로 이루어진다.
참고문헌
김동욱(2001) / 21세기 정보화 시대의 교육, 경북일반사회교육연구회
경기도교육정보연구원(1999) / 수업 모형의 이론과 실제, 경기도교육정보연구원
오영태(2001) / 사
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교육열 그중에서도 조기 영어 교육에 대한 원인과 실태 그리고 대안에 대해서 좀더 생각하고 연구해 보기로 하였다.
교육학에서 조기(early childhood)라는 말의 사전적 의미는 유아기나 초등학교 입학 전을 말한다. 그러나 조기영어교육이라고
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