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섬머힐은 자유 속에서 사랑으로 아이들을 믿으며 가르치고, 더 중요한 것은 이 학교에서는 어린이들이 그들의 불행에서 낫게 되고, 자신들이 행복한 인간으로 교육되고 있다는 것을 보여주고 있는 가장 대표적인 학교인 것이다.
나는 섬머힐
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뿐만 아니라 많은 것을 느낄 수 있었다. Ⅰ. 서 론
- 책을 선택한 이유-니일 섬머힐학교
Ⅱ. 본 론- 주요 내용
1) 인간주의 사상
2) Neil의 주장
3) 아이들이 원하는 아이들의 삶
4) 세상에서 제일 행복한 학생들
Ⅲ. 결 론- 감상 소감
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섬머힐 학교에서는 아이들에게 스스로 결정할 수 있는 교육의 권리를 제공하고 있다. 또한 민족사관학교의 경우는 아이들이 잘못을 했을 때 바로 처벌을 하는 것이 아니라 법정으로 가서 아이들끼리 얘기를 거친 후 처벌을 정한다고 한다. 이
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후
(1) 루소
(2) 페스탈로치
3. 프뢰벨 - 실제 …………………………………………… 4
4. 듀이 - 실제 ……………………………………………… 5
5. 몬테소리 - 실제 ………………………………………… 6
6. 현대적 경향 - 실제
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읽고 주교재를 한번 본 다음 시험 직전에는 중요하다고 생각하는 것들을 다시 요약하여 정리한 후 계속 읽었다. 이 방법을 ‘솔로몬 학습법’에서 제시된 내용과 비교해 본다면 노트정리하고 읽고 반복하는 것은 비슷하나, 큰 틀에서 보면 가
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읽고 난 후 그의 전 생애에 지대한 영향을 끼친 이 책을 거의 매년 한번씩 읽다시피 하였다. 그래서 어떤 이는 ‘고드윈의 도움 없이 셸리를 이해한다는 것은 성경의 도움 없이 밀턴을 이해하고자 하는 것과 같다’고 까지 말한다. 이 책은 1793
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난다.
니나의 언니가 슈타인의 일기를 통해 슈타인의 죽음을 읽고 난 후의 말을 들어보자.
<이것으로 이 수기는 끝이 났다. 끝부분이 나를 몹시 슬프게 했기 때문에 나는 울어야만 했다. (중략) 그리고 나는 알게 되었다. 내가 우는 것이 슈타
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읽고 현재 당신의 습관을 나타내는 항목에 ×표를 하고, 좀더 바람직한 곳에
0 표하시오.
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문 항 전혀 그렇지 않다. 항상 그렇다.
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후 원리금 상환제도 시행
Q30. 대학 등록금 문제와 관련, 기타의견이 있으시면 자유롭게 적어주십시오.
※ 설문에 성실히 응답해주셔서 감사합니다. Ⅰ. 서론
1. 조사의 필요성
2. 조사내용의 구성
Ⅱ. 대학 등록금 실태와 문제점
1. 대
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아니라, 책을 읽고 난 후 독후감 형식의 저만의 독서 노트를 만들려고 합니다. 대학교 생활을 보내면서 독서 노트를 쓴다는 것은 졸업 후 저만의 무언가를 남긴다는 기쁨을 만들 수 있다고 생각합니다.
제가 홍익대학에 진학하게 된다면 제가
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후 어떤 생활을 보내고 있을 것이라고 생각합니까?
12.
당신은 어떤 개성이 있다고 생각합니까?
13.
자신의 장점과 단점을 말씀해 주십시오.
14.
리더십이 있는 편이라고 생각합니까?
15.
존경하는 사람은 누구입니까?
16.
돈, 명예, 일 중 어느
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읽고 난 후 친구들과 1주일간의 무전여행을 경험한 일이 있습니다…
♧본인 성격의 단점 및 이를 보완하기 위해 해온 노력에 대해 구체적으로 기술하세요. (하나 이상 가능, 400자 내)
본인의 원래 성품은 차분하며 변화를 싫어하는 등
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읽고 난 후 저는 많은 생각을 했습니다. 어떤 목표를 세웠다가 그것을 이룰 수 없게 되었을 때의 좌절을 이미 경험했기 때문에 불문과를 지워하려는 것과 통역사가 되겠다는 목표를 세우는 것이 과연 가능한가·, 막연한 생각이나 책 속의 한
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읽고 난 후 저는 동료라는 참된 의미가 무엇인지 생각해보게 되었고 학교 친구들이 경쟁자가 아닌 서로 도우며 함께 발전해나가는 관계여야 함을 깨닫게 되었습니다.
3) 불가능은 없다 Physics of the Impossible(미치오 카쿠 저/박병철 역, 김영사)
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