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성격심리학. 법문사, 2017.
정태연, 최상진. 한국인의 심리학. 중앙적성출판사, 2019. 목차
1. 서론
2. 빅 파이브 성격이론의 개념과 구성요소
3. 빅 파이브 성격이론의 각 차원별 특징
4. 빅 파이브 성격이론의 적용과 활용
5. 성실성이 가장
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민정, 김정희 외 3명, 영유아교수매체교육, 공동체, 2012.
5. 김성렬, 교원의 교육공학에 대한 인식 분석, 경상대 대학원, 2010.
6. 변영계, 교육방법 및 교육공학, 학지사, 2007.
7. 노혜란, 박선희 외 1명, 교육방법 및 교육공학, 교육과학사, 2012. -
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요소
수행목표 설계
교수사태의 선택
교수매체
기능(Complex Skill)을 위한 교수 설계
절차를 위한 교수설계
학습체계를 위한 교수설계
교육적 적용
교실문제
학습자 특성
인지적 과정과 교수
학습에 대한 사회적 맥락
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활용학습)의 유의사항
1. 학습자 측면
2. 교수자 측면
Ⅵ. 인터넷활용수업(인터넷활용교육, 인터넷활용학습)의 교수학습모형
1. 과제의 성격 : 구조화된 문제, 비구조화된 문제
2. 교수학습 형태 : 개별학습, 협동학습, 상호작용학습
3. 교
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요소들로 구성된다
2) 지식의 활용과 조절은 독자의 의미 구성과정을 안내하고 독자의 사전 지식 및 신념과 상호작용하고 연결되는 부분이다
3) 의미구성의 결과는 글과 교실 맥락의 상호작용을 통해 독자의 마음속에서 창조되는 의미이다
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