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기독교교육의 목적이 완성될 수 있을 것이다. 그러므로 성결론은 기독교교육의 목적에서 가장 중심적인 위치에 설정해야 할 가장 핵심적인 요소라고 할 수 있다.
Ⅲ. 결론
이제까지 조직신학의 한 영역으로 취급되었던 성결론이 어떻게 기독
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기독교교육의 새로운 방향설정과 과제들의 장에서는 ‘외쿠메네’를 소개하고 기독교교육의 방향을 모색하고 있다. 이미 성서적 신앙 전통 안에 내재되어 있는 ‘외쿠메네’는 교회를 넘어 지구 전체의 ‘하나의 우주적인 교회’를 지향한
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기독교교육의 새로운 방향설정과 과제들의 장에서는 ‘외쿠메네’를 소개하고 기독교교육의 방향을 모색하고 있다. 이미 성서적 신앙 전통 안에 내재되어 있는 ‘외쿠메네’는 교회를 넘어 지구 전체의 ‘하나의 우주적인 교회’를 지향한
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교육론』1983. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교회교육의 이론적 배경
1. 교회교육의 개념
2. 교회교육의 목적
Ⅲ. 교회교육에 대한 이해
1. 교회교육의 필요성
2. 교회교육의 성서적 근거
Ⅳ. 현 교회교육의 문제점
1. 목회와 교육이 분
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교육" 「교회교육」 서울 :
장신대기독교교육연구원, 9월호, 1990.
전호진. "한국 교회의 선교신학 동향" 「미스바」 제6집, 부산 : 고신대학, 1980. Ⅰ.서론
1.문제의 인식 및 연구목적
2.연구의 범위 및 연구 방법
Ⅱ.교회와 선교의 개관
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