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성경적 인식론을 기초로 기독교교육의 커리큘럼과 교수 방법의 분야를 마리아 헤리스(Marla Harrls)의 이론을 중심으로 살펴보았다. 마리아 헤리스는 우선 기존의 커리큘럼이 학교교육 중심의 커리큘럼으로서 그 범위가 협소했음을 지적한다.
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인식론적 탐구」교육문제연구 제35집
박태준,손유미,최영렬,주용국,이희수(2005)「평생학습의 새 패러다임」한국직업능력개발원
박형빈(2001)「자아실현을 위한 인성교육에 관한 연구」한국교원대학교 대학원 석사학위논문
배석영,박성희,
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인식론
이스라엘의 성경적 역사: 1장에서 5장까지를 읽고
Ⅲ.이스라엘의 성경적 역사
1.가나안 정복 이전
이스라엘의 성경적 역사: 6장 가나안 정복 이전을 읽고
2.가나안 땅에 정착
이스라엘의 성경적 역사: 7장 가나안 정착을 읽고
3.초
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인식론적 차원: 자연인식의 방법
1) 이성의 제거
2) 감정 계발
3) 인지적 사고
3. 자연과 인간의 관계
Ⅳ. 성경적 이해와 비판
1. 자연의 피조성
1) 축복 받은 존재
2) 위임된 불완전한 존재
2.자연이해의 방법
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더 많이 이해할 수 있다. 제 1부. 문화
제 2부. 경험과학적 세계관 접근
제 3부. 민간 종교의 세계관(Worldview of Folk Religions)
제 4부. 영적 전쟁과 세계관
제 5부. 현대 세계관 이해
제 6부. 성경적 세계관
제 7부. 세계관 변혁
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성경적 기초」안보헌 역. 서울: 생명의 말씀사, 1996.
______________. 「심리학과 신학의 통합 전망」 이종일 역. 서울: 솔로몬, 2001.
______________. 「크리스챤 심리학」 문희경 역. 서울: 요단출판사, 2002.
______________. 「크리스챤 카운셀링」 피현희,
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