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전문지식 3,676건

성경을 자세하게 접하기는 힘들겠지만 성경도 많이 읽어보고 다양한 시각에서 해석도 해보고 얻은 교훈을 토대로 열심히 살아야겠다. ◎ 참고 문헌 믿음의 눈을 열면 성경이 보인다 (2005, 대한 기독교서회, 김은수) 성경이 보이면 행복해집니
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  • 등록일 2008.12.16
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첫째가 된다고 성경은 말한다. 그러므로 우리는 해가 질 무렵일지라도 포도원에 찾아오는 형제들이 있다면 그들을 무시하고 시기하지 말고 한 형제가 된 것을 기쁘게 받아 들여야 한다. 13. 열매 맺지 못하는 무화과나무 어떤 사람이 포도원에
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  • 등록일 2005.11.22
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성경을 사랑합니다, 생명의말씀사, 2010 ⅴ. 존 맥아더, 김태곤 역, 성경 이렇게 믿어라, 생명의말씀사, 2008 ⅵ. D. E. H. Whiteley, 한의신 역, 바울신학, 대한기독교서회, 1982 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 성경(성서)의 믿음 1. 보지 못하고 믿는 믿음(요 20:26-29)
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  • 등록일 2011.04.11
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믿음, 소망, 사랑  C. ‘믿음’의 원리에서 왜곡되어가는 그리스도교의 사례들   (1) ‘돈’과 관련된 왜곡된 사례들    a. 한국 교회 목사들의 믿음의 부재    b. 한국 교회의 외형적 대형화   (2) ‘이단’과 관련된 왜곡된 사례
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  • 등록일 2014.01.28
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대한 이야기다. 구원을 받아라 말라가 아니다. 금(순전한 믿음) , 흰옷(새로운 공동체) , 안약 -> 성화의 과정 1) 방법 2) 범위 * 다양성 속에 통일성, 무오성, 최종적 권위가 하나님께 있다. * 문학적 (묵시문학) * 역사적 * 신학적
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  • 등록일 2015.05.12
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논문 42건

성경적 기초」안보헌 역. 서울: 생명의 말씀사, 1996. ______________. 「심리학과 신학의 통합 전망」 이종일 역. 서울: 솔로몬, 2001. ______________. 「크리스챤 심리학」 문희경 역. 서울: 요단출판사, 2002. ______________. 「크리스챤 카운셀링」 피현희,
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  • 발행일 2013.01.11
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성경적인 것까지도 비판의 대상이 된다. 그러므로 실질적인 분기가 일어난다. 오리겐의 신학은 특히 지식과 지성적인 주석의 핵심적인 중간 지점에서 개방적인 성격을 띤다. 그러므로 사랑과 믿음의 존재와 능력을 무시하거나 감소시키지는
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  • 발행일 2011.05.25
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성경관 2. 구원관 3. 교회론 제 5장 성상. 1. 성상의 개념 2. 성상의 주제와 특징 (1) 삼위일체 (2) 그리스도의 초상과 생애 1) 수태고지 2) 그리스도의 탄생 3) 그리스도의 변모 4) 그리스도의 초상 (3) 성
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  • 발행일 2008.02.02
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성경은 개정된 \'한글 맞춤법 표기\'에 맞추어서 다시 한 번 부분적으로 개정이 되었다. 이 성경은 대부분의 한국 교회에서 공식 성경으로 받아들여져서 지금까지 사용되고 있다. 2. 공동번역 개역 성경은 원어 성경이 아닌 영어성경(흠정역)
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  • 발행일 2012.12.14
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성경교수 1. 현대교회와 학교의 교육문제 2. 교육목회 개혁주의적 입장. 3. 교육목회적 교수방법 3.1 사라리틀의 교수 방법론 3.2 코메니우스의 교수-학습 이론 4.코메니우스의 범교육/범교사(Didactica magna) 5. 코메니우스의 교육사상과 목
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  • 발행일 2013.03.15
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취업자료 3건

성경 말씀을 통해 삶의 지혜를 얻고자 합니다. 신앙은 저에게 어려운 상황 속에서도 인내와 희망을 주며, 다른 사람을 배려하는 마음을 키워주는 원천입니다. 예수님의 사랑은 제 직업적인 삶에도 깊은 영향을 미치고 있습니다. 환자들에게
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성경의 잠언을 읽고, 하루를 시작하기 전에 항상 겸손함을 다짐합니다. 지원동기 및 포부(500자) << 만인은 일인을 위해, 일인은 만인을 위해 >> 저를 강하게 사로잡고, 제가 보험업을 선택하게 만든 말입니다. 지금까지 제 자신만을
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믿음이 있고 나의 꿈을 이루겠다는 사람이면 어느 기업을 가도… 2. 지원분야에 필요역량 세가지와 역량개발을 위해 어떠한 노력을했는지 기술하여 주십시오. - 부서에서의 즐거운 분위기 주도 - - 전문지식에 대한 역량 - - 직무에 대한
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  • 등록일 2013.11.06
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  • 직종구분 산업, 과학, 기술직
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